| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 《视唱音乐》的总体概况 | 第9-33页 |
| 第一节 ．作者介绍 | 第9-10页 |
| 第二节 ．教材整体布局 | 第10-17页 |
| 一．教材章节系统结构 | 第10-11页 |
| 二．教材目录内容 | 第11-17页 |
| 第三节 ．视唱材料选择 | 第17-33页 |
| 一．视唱选材来源 | 第17-18页 |
| 二．视唱选材分类 | 第18-33页 |
| （一） .按历史时期的作曲家分类 | 第18-24页 |
| （二） ．按视唱内容分类 | 第24-26页 |
| （三） 按体裁分类 | 第26-27页 |
| （四） 按国家地区分类 | 第27-33页 |
| 第二章 教材编写结构与内容 | 第33-74页 |
| 第一节 教材视唱练习分析 | 第33-65页 |
| 一、 视唱调式调性分析 | 第34-54页 |
| （一） 单一调性 | 第34-36页 |
| （二） 调性转换 | 第36-46页 |
| 1.转平行调 | 第36-38页 |
| 2.转上属系统调 | 第38-39页 |
| 3.转下属系统调 | 第39-40页 |
| 4.同主音调转调 | 第40-41页 |
| 5.远关系转调 | 第41-43页 |
| 6.现代音乐视唱 | 第43-46页 |
| （三） 自然调式与“伪音” | 第46-54页 |
| 1.自然调式 | 第47-50页 |
| 2. “伪音” | 第50-54页 |
| 二、 视唱节奏节拍分析 | 第54-63页 |
| （一） 初级阶段 | 第54-58页 |
| （二） 中级阶段 | 第58-61页 |
| 1.切分节奏 | 第58-59页 |
| 2.连音节奏 | 第59-60页 |
| 3．变换拍子 | 第60-61页 |
| （三） 高级阶段 | 第61-63页 |
| 三、 教材谱表类型 | 第63-65页 |
| 第二节 节奏训练单元分析 | 第65-74页 |
| 一．节拍划分和细分 | 第66-67页 |
| 二． 教材的单位拍体系 | 第67-68页 |
| 三．立体节奏训练 | 第68-74页 |
| （一） 不同音符时值对比 | 第68-69页 |
| （二） 连音节奏 | 第69-70页 |
| （三） 音符与休止符的关系 | 第70页 |
| （四） 模仿式节奏训练 | 第70-71页 |
| （五） 弱起节奏练习 | 第71页 |
| （六） 特殊划分节奏训练 | 第71-72页 |
| （七） 现代音乐节奏节拍 | 第72-74页 |
| 第三章 教材编写特点 | 第74-99页 |
| 第一节 “教”与“学”的理论指导 | 第74-79页 |
| 一．与节奏训练有关的理论指导 | 第74-75页 |
| 二．与视唱训练有关的理论指导 | 第75-79页 |
| （一） 视唱前“四准备” | 第75-76页 |
| （二） 视唱“五步骤” | 第76页 |
| （三） 小调视唱“四准备” | 第76-79页 |
| 第二节 创造性思维能力的训练 | 第79-91页 |
| 一、 卡农视唱练习 | 第79-85页 |
| （一） 卡农练习方法 | 第80-81页 |
| （二） 从和声角度分析卡农曲 | 第81-85页 |
| 二、 有创意的即兴创作练习 | 第85-90页 |
| （一） 导向性“提示” | 第85-87页 |
| （二） 题型分类总结 | 第87-90页 |
| 1.旋律填空题 | 第87-89页 |
| 2．乐句续写题 | 第89-90页 |
| 三、 创造性思维能力训练的意义 | 第90-91页 |
| 第三节 关于唱名法理论指导 | 第91-99页 |
| 一、 常见唱名的介绍 | 第91-92页 |
| （一） 首调唱名法（Movable-do） | 第91-92页 |
| 1.大调的首调唱名 | 第91-92页 |
| 2．小调的首调唱名 | 第92页 |
| （二） 固定唱名法（Fixed-do） | 第92页 |
| 二、 教材中唱名法的应用 | 第92-99页 |
| （一） 教材两大唱名体系 | 第92-95页 |
| 1.首调体系 | 第93-94页 |
| 2.固定调体系 | 第94-95页 |
| （二） “小调主音唱名为 do”与“音级数字”唱名法 | 第95-99页 |
| 结语 | 第99-100页 |
| 参考文献 | 第100-102页 |
| 附录 | 第102-110页 |
| 附录A：教材封面与封底 | 第102-103页 |
| 附录B：教材原文目录 | 第103-110页 |
| 致谢 | 第110页 |