高师视唱练耳“民族音乐多声思维”教学的初步研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题缘由 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·相关定义的阐释 | 第14-16页 |
| 第2章 “民族音乐多声思维”教学现状调查分析 | 第16-36页 |
| ·调查研究设计 | 第16-17页 |
| ·调查结果分析 | 第17-34页 |
| ·小结语 | 第34-36页 |
| 第3章 “民族音乐多声思维”教学的理论探索 | 第36-52页 |
| ·“整体—局部—整体”教学方式的理论依据 | 第36-41页 |
| ·“整体—局部—整体”教学方式的内涵 | 第41-44页 |
| ·“整体—局部—整体”教学方式应遵循的原则 | 第44-46页 |
| ·“民族音乐多声思维”教学实施的建议 | 第46-51页 |
| ·小结语 | 第51-52页 |
| 第4章 “民族音乐多声思维”教学的实践探索 | 第52-74页 |
| ·各音乐要素的技术理论处理及教学要求 | 第52-57页 |
| ·“民族音乐多声思维”教学的实践训练及要求 | 第57-64页 |
| ·“民族音乐多声思维”教学的综合能力训练及要求 | 第64-67页 |
| ·“民族音乐多声思维”教学实例 | 第67-72页 |
| ·小结语 | 第72-74页 |
| 结论 | 第74-76页 |
| 附录一 | 第76-78页 |
| 附录二 | 第78-80页 |
| 附录三 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 个人简历 | 第86-87页 |
