| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-12页 |
| 引言 | 第12-15页 |
| 一、 论文选题的理由与意义 | 第12页 |
| 二、 研究的主要内容 | 第12-14页 |
| 三、 国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第14-15页 |
| 第一章 二胡教学中运用视唱练耳训练方法的必要性 | 第15-24页 |
| 第一节 二胡教学中的常见问题及原因分析 | 第15-20页 |
| 一、 音准问题及原因分析 | 第15-17页 |
| 二、 节奏问题及原因分析 | 第17-18页 |
| 三、 呼吸感问题及原因分析 | 第18-19页 |
| 四、 音乐记忆力问题及原因分析 | 第19页 |
| 五、 情感表达问题及原因分析 | 第19-20页 |
| 第二节 二胡教学中常见问题的解决办法 | 第20-24页 |
| 一、 通过视唱练耳训练加强学习者视唱和视奏的能力 | 第21-22页 |
| 二、 通过视唱练耳训练加强学习者独立分析作品的能力 | 第22-24页 |
| 第二章 二胡教学中的视唱练耳训练方法 | 第24-58页 |
| 第一节 音准训练 | 第24-34页 |
| 一、 音准训练的目的 | 第24页 |
| 二、 二胡教学中音准训练的必要性 | 第24-25页 |
| 三、 音准训练方法 | 第25-30页 |
| 四、 影响音高变化的因素 | 第30-34页 |
| 第二节 节奏训练 | 第34-46页 |
| 一、 节奏训练的目的 | 第34页 |
| 二、 二胡教学中节奏训练的必要性 | 第34-35页 |
| 三、 节奏训练方法 | 第35-44页 |
| 四、 练习节奏型时经常出现的问题 | 第44-46页 |
| 第三节 呼吸感训练 | 第46-48页 |
| 一、 呼吸感训练的目的 | 第46页 |
| 二、 二胡教学中呼吸感训练的必要性 | 第46-47页 |
| 三、 呼吸感训练方法 | 第47-48页 |
| 第四节 音乐记忆力训练 | 第48-53页 |
| 一、 音乐记忆力训练的目的 | 第48-49页 |
| 二、 二胡教学中音乐记忆力训练的必要性 | 第49页 |
| 三、 音乐记忆力训练方法 | 第49-53页 |
| 第五节 情感体验训练 | 第53-58页 |
| 一、 情感体验训练的目的 | 第53-54页 |
| 二、 二胡教学中情感体验的必要性 | 第54页 |
| 三、 情感表达能力训练方法 | 第54-58页 |
| 第三章 视唱练耳训练运用到二胡教学中的意义 | 第58-68页 |
| 第一节 视唱练耳训练渗透到二胡教学中的作用 | 第58-61页 |
| 一、 视唱练耳训练有利于培养二胡学习者的音准感、节奏感、音乐记忆力等 | 第58-60页 |
| 二、 视唱练耳训练促进二胡教学的发展 | 第60-61页 |
| 第二节 视唱练耳训练在二胡教学中的重要意义 | 第61-68页 |
| 一、 视唱练耳训练是二胡学习者正确把握乐曲特点的前提 | 第61-65页 |
| 二、 视唱练耳训练为学生理性分析作品提供理论支持 | 第65-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 注释 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文目录 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
