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音乐技术理论与方法
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基本乐科
《乐理与视唱练耳》课程实施现状及其影响因素分析--以安徽省部分高校为例
视唱练耳教学中多声思维的训练与运用
论儿童音乐学习初级阶段的音乐听觉训练
普通高校音乐教育中基本乐理与视唱练耳整合课程的教学探究
“看得见的音乐”—视听结合的教学方法是普通高校音乐欣赏的重要手段
将实际音乐作品引入音乐听觉训练的研究
谈实际作品在视唱练耳教学中的运用
视唱练耳课程价值取向的初步研究
发展性视唱练耳教学评价的初步研究--以泉州师范学院音乐系视唱练耳课教学为例
高师视唱练耳课程学习消极心理因素成因分析及其对策研究--以福建省莆田学院艺术系音乐教育专业为例
高师视唱练耳教学评价的初步研究
视唱练耳学习动机分析及其激发策略研究--以福州市四所普通高校的音乐专业学生为例
论现代音乐视唱及其训练方法
多媒体教学环境下的高师《视唱练耳》教学
论旋律记忆力及其培养
克拉夫特《练耳新方法》研究
流行音乐专业方向视唱练耳课的特殊问题及教学设想
现代音乐音程级视唱研究
五声性多宫综合现象与实践分析
视唱练耳教学中音准提高途径问题研究
流行音乐元素在视唱练耳教学中的运用
视唱曲与伴奏织体研究
探索视唱练耳教学的新路--以侗族民间合唱引入课堂教学为例
国内高等音乐教育中视唱练耳教学的抽样调查和理论研究
电影中变奏的符号—跃动的节奏韵律
高师视唱练耳课程属性之三维转向的内涵阐释
节奏训练在普通高校音乐教学实施中的价值与意义探究
《布尔诺维尔视唱曲40首》分析研究
以中国传统音乐为母语的视唱练耳教材编制之初步论证
认知心理学与高师视唱练耳教学
高师视唱练耳元认知学习策略研究
多元文化音乐教育观与高师视唱练耳课程发展研究
对高师音乐听觉教学的理论思考--《基本乐理与视唱练耳教学法论文集》与《<练耳>—通过音乐作品训练听觉》的比较研究
论模式节奏、有量节奏及等节奏--中世纪经文歌节奏形态研究
有限即兴和声视唱教学研究
高师视唱练耳教学中的和声听觉训练
高师音乐教育中基本乐理与视唱练耳合并教学模式的研究
视唱练耳中调性感与音程感之关系
高等院校音乐专业视唱练耳课程的重要性及其发展
中西记谱法研究
维吾尔《十二木卡姆》音列研究
对高等师范音乐专业视唱练耳学科三部教材的初步研究
弗里德曼《二十世纪音乐听觉训练》研究
歌唱听觉的认知与训练
无调性音高理论中的对称理论与音级集合理论
潮州筝乐轻重三六与秦腔花音苦音的比较研究
乐谱版本问题的初步研究--以莫扎特钢琴奏鸣曲K.457第一乐章八种不同的乐谱版本为例
大小调功能和声在中国早期专业音乐创作中的嬗变及成因
高师音乐听觉训练的心理分析及教学研究
论调式与调性的教学--西方音乐的调式调性发展及思考
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