| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 视唱练耳中的音准 | 第11-15页 |
| 第一节 音准的概念 | 第11页 |
| 第二节 音准概念的形成与培养 | 第11-14页 |
| 1. 良好的听觉能力是音准概念形成的关键 | 第11页 |
| 2. 培养内心听觉建立良好音乐感受 | 第11-13页 |
| 3. 形成自我音高监听模式 | 第13-14页 |
| 第三节 音准训练的目的 | 第14页 |
| 第四节 音准训练的意义 | 第14-15页 |
| 第二章 如何更好的把握音准 | 第15-21页 |
| 第一节 音级训练 | 第15-17页 |
| 第二节 音阶训练 | 第17页 |
| 第三节 音程训练 | 第17-18页 |
| 第四节 旋律训练 | 第18-19页 |
| 第五节 无伴奏视唱训练与多声部视唱训练 | 第19-20页 |
| 第六节 音乐表现力问题 | 第20-21页 |
| 第七节 掌握扎实的音乐理论知识 | 第21页 |
| 第三章 音准训练中的常见问题分析 | 第21-24页 |
| 第一节 音准训练中的常见问题之客观因素影响与解决之道 | 第21-23页 |
| 1. 音域、呼吸方面 | 第21-23页 |
| 2. 力度方面 | 第23页 |
| 第二节 音准训练中的常见问题之主观因素影响与解决之道 | 第23-24页 |
| 1. 视唱的紧张心理 | 第23页 |
| 2. 教学方式与学生音乐能力因素 | 第23-24页 |
| 结论 | 第24-25页 |
| 余论 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 致谢 | 第28页 |