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中国英语学习者习语心理加工研究
非英语专业汉族和民考民维吾尔族大学生英语学习风格对比研究
新疆非英语专业民考汉大学生英语学习动机、自我调节和自主学习的实证研究
定西方言对英语语音的影响以及高职英语语音教学
不同座位安排对大学英语课堂学生口语参与的影响研究
二语学术论文摘要中互动元话语的使用与特征研究
EFL课堂任务的认知复杂度对同伴互动的影响实验研究
语法隐喻在大学英语专业写作教学中的实证研究
大学生学习策略与语言运用关系的调查研究
基于语料库的语块使用与英语写作水平的相关性研究
混响对中国英语学习者英语言语可懂度的影响研究
英语专业综合英语课堂纠错现状调查研究
混合式学习共同体环境下大学英语教师自主发展途径研究
独立写作任务与读后续写任务对受试者写作表现的影响
基于恭维应答的藏族英语学习者语际语用能力研究
功能语法在大学英语语法教学—虚拟语气中的应用
Examining the Low English Speaking Proficiency of Lao Student
主题式内容教学在大学英语教学中的应用研究
大学英语教学中课堂活动配对方式的研究--以华中师范大学新闻专业为例
Z大学非英语专业硕士研究生全英语教学研究
中级水平学习者汉语阅读焦虑研究
中国英语专业学生词汇复杂度与说明文写作质量之间的关系探究
合作学习在英语写作教学中的应用--一项在高职院校中的行动研究
地方财经类高校公共英语有效教学研究--以贵州财经大学为例
促进型工具动机和预防型工具动机与理想二语自我和应该二语自我的相关性研究--以中国本科英语学习者为例
主位结构和主位推进模式在听力教学中的应用
场认知风格与非英语专业学生英语听力分析研究
基于语料库的化学专业英语学术写作的词束研究
基于一项翻译任务探究输出的注意功能及其对二语学习的作用
基于语义启动的英语词汇机械记忆和语境学习策略效果比较研究
中国英语学习者新颖英语词汇语音学习实验研究
英中交替传译中的省略问题--以某香氛品牌内部培训口译实践为例
中国英语专业学习者的二语心理词汇共时研究
学生视角下翻译教学中的现存问题及解决方案--以北外高翻为例
混合式反馈与教师书面反馈对写作动机的影响
专注式自由写作对学生思辨能力的影响--一项基于英语读写课程的实证研究
高职高专非英语专业大学生英语听力元认知意识，听力焦虑和听力水平的相关性研究
汉语（第一语言）和英语（第二语言）对日语（第三语言）习得的迁移研究
自主学习视阈下大学生英语词汇学习策略研究
大学英语课堂互动中的任务、教师反馈和学习者的修正输出—案例研究
基于语料库的中国大学生英语被动结构的习得研究
剑桥高级英语证书考试阅读测试受试答题过程有声思维法研究
基于语料库的中国学习者英语作文中的言语错误研究
支架教学理论在英语专业文学课中的应用研究
音频和视频对学生听力理解影响的对比研究
“翻译工作坊”在少数民族英语专业学生翻译学习中的应用
词块教学对非英语专业大学生英语写作质量的影响
非英语专业大学生阅读风格对阅读理解的影响研究
学习者学术英语写作中立场副词使用特征研究
中国境内母语为英语的外籍教师的写作教学实践探究
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