| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Background of the Study | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 Outline of the Thesis | 第11-13页 |
| 2 Literature Review | 第13-20页 |
| 2.1 Studies on Grammatical Metaphor | 第13-17页 |
| 2.1.1 Grammatical Metaphor Abroad | 第13-15页 |
| 2.1.2 Grammatical Metaphor at Home | 第15-17页 |
| 2.2 Review of English Writing Teaching | 第17-19页 |
| 2.2.1 Second Language Writing Teaching Abroad | 第17页 |
| 2.2.2 Relevant English Writing Teaching Review at Home | 第17-19页 |
| 2.3 Summary | 第19-20页 |
| 3 Theoretical Foundation | 第20-33页 |
| 3.1 Ideational Metaphor | 第20-23页 |
| 3.1.1 Metaphors of Transitivity | 第20-22页 |
| 3.1.2 Nominalization | 第22-23页 |
| 3.2 Interpersonal Metaphor | 第23-25页 |
| 3.2.1 Mood Metaphor | 第23-24页 |
| 3.2.2 Modality Metaphor | 第24-25页 |
| 3.3 Textual Metaphor | 第25-28页 |
| 3.3.1 Metaphorical Themes | 第26页 |
| 3.3.2 Metaphorical News | 第26-27页 |
| 3.3.3 Metaphor Cohesive Devices | 第27-28页 |
| 3.4 GM in English Writing Teaching | 第28-32页 |
| 3.4.1 Coherence under Application of GM | 第28-29页 |
| 3.4.2 Concise Wording under Application of GM | 第29-30页 |
| 3.4.3 Objective Content under Application of GM | 第30-31页 |
| 3.4.4 Logical Content under Application of GM | 第31-32页 |
| 3.5 Summary | 第32-33页 |
| 4 Methodology | 第33-41页 |
| 4.1 Questions | 第33页 |
| 4.2 Subjects | 第33-34页 |
| 4.3 Instruments | 第34页 |
| 4.4 Scoring Criteria for Writing | 第34页 |
| 4.5 Strategies to Foster GM Ability | 第34-37页 |
| 4.5.1 Enrichment of Vocabulary Knowledge | 第35页 |
| 4.5.2 Comparative Teaching between Chinese and English Thinking Modes | 第35-36页 |
| 4.5.3 Reading and Practice | 第36-37页 |
| 4.6 Experimental Procedure | 第37-40页 |
| 4.6.1 Pre-test Questionnaire | 第37页 |
| 4.6.2 Pre-test | 第37-38页 |
| 4.6.3 Experimental Teaching | 第38-39页 |
| 4.6.4 Post-test | 第39页 |
| 4.6.5 Post-test Questionnaire | 第39页 |
| 4.6.6 Interview | 第39-40页 |
| 4.7 Data Collection | 第40页 |
| 4.8 Summary | 第40-41页 |
| 5 Data Analysis and Result Discussion | 第41-59页 |
| 5.1 Comparative Analysis | 第41-55页 |
| 5.1.1 Questionnaire Analysis | 第41-47页 |
| 5.1.1.1 Analysis of Questionnaire before Pre-test | 第41-44页 |
| 5.1.1.2 Analysis of Questionnaire after Post-test | 第44-47页 |
| 5.1.2 Scores Analysis | 第47-48页 |
| 5.1.3 Sample Analysis | 第48-54页 |
| 5.1.4 Interview Analysis | 第54-55页 |
| 5.2 Result Discussion | 第55-57页 |
| 5.2.1 Effects of GM on Students' Consciousness of Nominalization | 第56页 |
| 5.2.2 Effects of GM on Students' Application of GM | 第56-57页 |
| 5.2.3 Effects of GM on Students' Writing Readability | 第57页 |
| 5.3 Summary | 第57-59页 |
| Conclusion | 第59-61页 |
| Bibliography | 第61-64页 |
| Appendix Ⅰ | 第64-65页 |
| Appendix Ⅱ | 第65-66页 |
| Appendix Ⅲ | 第66-67页 |
| Publications during M.A. Study | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68-69页 |
