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教学法
中国英语学习者冠词习得的事件相关电位研究
大学生词汇广度、深度知识与英语听力相关性的研究
真实语料在大学英语阅读教学中的实证研究
词块法在大学英语写作教学中的实证研究--以北方民族大学为例
母语负迁移对英语写作中动词的影响及对策研究
暗示教学法视角下的英语歌曲对艺术类专业学生的英语词汇教学的实证研究
高等院校英语教师身份认同叙事探究
迁移理论视角下西安地区普通话和双言使用者英语单元音习得对比研究
基于4C/ID模型的大学英语口语碎片化学习活动设计
侗族地区高校多语课堂跨语言语类教学研究
大学英语教学融合性价值取向及其实现研究
翻转课堂对大学英语写作教学的影响研究
非英语专业大一新生阅读自我效能感、阅读策略与阅读成绩的相关性研究
翻译任务对中国研究生词汇附带习得的影响
体裁法和过程法对高职学生英语写作中词块影响的对比研究
基于非英语专业学生英语写作词汇错误的一项实证研究
基于需求分析的高职涉外护理专业英语课堂教学设计研究
大学本科公共英语教学改革研究--基于湖北W学院实证调查
高职英语教学现状及改进策略研究--以武汉S学院为例
课堂自主活动对英语口语学习的影响
非言语交际对大学英语阅读课程教学的影响研究--以长沙医学院维族学生为例
角色扮演在华东交通大学理工学院会计专业英语教学中的应用研究
形成性评价对高职生英语阅读效能感影响的实证研究
建构主义理论下任务型外语教学法的应用研究
教学指导对职前英语教师专业发展的影响研究
大学英语教师角色压力反生产行为研究
教育硕士课程设置对职前英语教师信念影响的调查研究
翻转课堂在大学英语阅读教学中的应用研究--以长春财经学院为例
非英语专业大学生英语写作中思辨能力培养的研究--基于陕西某高职院校的个案探究
中国英语学习者短时记忆及工作记忆容量与英语阅读理解的相关性研究
输出任务类型对学术英语程式语注意和附带习得的影响研究
大学英语课堂活动的认知层次研究--以第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛为例
复杂动态系统理论视角下的中国大学生二语学习动机研究
教育生态学视角下大学英语青年教师学习研究
交互式教学法在大学英语听力教学中的应用研究
中国东北方言区英语学习者英语摩擦音产出的声学研究
大连市英语学习者英语爆破音产出的声学研究
顺应论视角下大学英语专业教师课堂语码转换研究
英语口音的身份建构功能研究--以美式、英式、黑人英语口音为例
概念迁移视角下大学生英语写作中的动—名词搭配错误分析研究
中国大学生英语口语中的心理使役动词研究
大学非英语专业学生在英语说明文写作中话语标记语使用发展情况的研究
职前教育和教学环境对新手英语教师教学信念的影响
评价理论在大学英语写作教学中的应用
基于移动设备的大学生英语移动学习调查研究
中国英语学习者英语非宾格动词习得实证研究
影响中国英语专业学生产出性派生知识的因素--一项实证研究
北外高翻与蒙特雷高翻英汉交替传译课程对比
大学生英语写作自我效能感与自主写作能力的关系研究
英语专业研究生隐性/显性英语语法知识与语言学习策略的关系研究
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