当前位置：
首页
--
语言、文字
--
常用外国语
--
英语
--
语文教学
--
教学法
元认知策略在大学生英语移动学习中的运用
新修辞视阈下中美大学生英语演讲态度资源对比分析
自主学习环境下英语专业学生课外阅读现状调查
“外研社杯”和“21世纪·可口可乐杯”全国英语演讲比赛决赛选手的批判性思维研究
跨文化学习对职前英语教师信念的影响--基于国际实习项目的个案研究
商务英语微课中人际意义与互动意义建构的多模态要素研究
大学英语“菜单式”口语类课程改革的实证研究
词汇处理策略在词汇附带习得中的实证研究
训练英语专业学生对英语记叙文的批判性阅读：问题导向法
大学英语“菜单式”雅思托福课程改革的实证研究
问题解决型教学对中国大学生习得请求言语行为的影响
大学英语“菜单式”高级英语写作类课程改革的实证研究
成就动机对项目式自主学习的影响--一项基于2017年全国商务英语实践大赛的实证研究
广东外语外贸大学及蒙特雷国际研究院口译课程设置对比分析
商务英语专业毕业生会计从业者就业力调研--以广东外语外贸大学为例
高职院校英语个性化教学研究--以汕尾职业技术学院为例
外籍教师测试学生英语口语的案例分析
“写长法”在高职英语写作教学中的应用研究
基于学习风格的多模态教学在高职英语教学中的应用研究
高职英语项目教学行动研究
网上写作对英语专业学生写作自我效能的影响实证研究
写作环境对英语专业学生写作句法复杂度的影响实证研究
元认知策略与非英语专业研究生英语阅读成绩相关性研究
非英语专业大学生英语技能与思辨能力相关性研究
高职英语教学中应用美国5C外语学习标准的调查研究
声调语（汉语）和语调语（俄语）言者对英语语调的感知与生成影响
高校非英语专业入学者英语写作段落层面错误分析
归纳及演绎教学法对学习者语用能力（拒绝策略）的习得作用研究
交互式教学模式在高职英语口语教学中应用的有效性研究
从英汉语的时空特性看中国英语学习者口语中过去时的使用
基于在线档案袋网站的大学生英语自主学习研究
中外教课堂管理对比研究--基于案例的分析
《新目标大学英语综合教程（试用本）》中的阅读任务研究
频次对二语读写任务中语块使用的影响
中国英语学习者抽象名词前不定冠词使用情况的研究
中国学习者英语be过度生成错误研究
宁夏大学MTI学生母语能力现状的实证研究
中国外语教学环境下任务复杂度与语用特征需求在任务型语用教学中的作用
人际语用学视角下高校青年英语教师的身份建构研究
机辅语言学习课程中高校英语专业新生信念变化研究
基于认知不协调理论的非英语专业学生英语口语焦虑研究--以哈尔滨工程大学学生为例
综合英语课中的语码转换—个案分析
高职非英语专业学生英语阅读焦虑研究
基于教师效能框架的英语名篇诵读课程评估
外国语言学及应用语言学专业课程设置研究
大学生英语阅读中“心译”的观念及使用研究
基于“产出导向法”的高职英语阅读教学模式研究
市场营销专业大三学生跨文化交际能力现状调查研究--以昆明三所高职院校为例
背单词软件在高职英语词汇教学中的应用研究--以单招生为例
“国际注册技术转移经理人培训”英汉交传课堂口译实践报告
上一页
[5]
[6]
[7]
[8]
[9]
下一页
