| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 Introduction | 第7-11页 |
| 1.1 Research Background | 第7页 |
| 1.2 Current Situation of Our English Teaching | 第7-9页 |
| 1.2.1 Current Situation of College Students | 第8页 |
| 1.2.2 Current Situation of College Teachers | 第8页 |
| 1.2.3 Current Situation of College English Textbook | 第8-9页 |
| 1.3 Research Significance | 第9-10页 |
| 1.3.1 Following the Tendency of Education Reform of Our Country | 第9页 |
| 1.3.2 Fulfilling the Needs of Social Development | 第9-10页 |
| 1.3.3 Innovating College English Teaching Model | 第10页 |
| 1.4 Overall Framework of the Structure of Paper | 第10页 |
| 1.5 Brief Summary | 第10-11页 |
| 2 Literature Review | 第11-25页 |
| 2.1 Introduction of Theme-based CBI | 第11-14页 |
| 2.1.1 Content-based Instruction and Three Modes | 第11-13页 |
| 2.1.2 Definition and Features of TBI | 第13-14页 |
| 2.2 Research About TBI | 第14-18页 |
| 2.2.1 Research Abroad | 第14-16页 |
| 2.2.2 Research at Home | 第16-18页 |
| 2.3 Theory Frame to the Research | 第18-24页 |
| 2.3.1 Krashen's Input Hypothesis | 第18页 |
| 2.3.2 Socio-cultural and Vygotskian-based Theory | 第18-20页 |
| 2.3.3 Instructional Psychology | 第20-22页 |
| 2.3.4 6T's Theory | 第22页 |
| 2.3.5 Critical Thinking Skills | 第22-24页 |
| 2.4 Brief Summary | 第24-25页 |
| 3 Research Design | 第25-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第25页 |
| 3.2 Research Subjects | 第25页 |
| 3.3 Research Tools | 第25-26页 |
| 3.3.1 Language Proficiency Test | 第25页 |
| 3.3.2 Questionnaire Survey | 第25-26页 |
| 3.3.3 Face-to-face Interview | 第26页 |
| 3.4 Specific Steps of Research | 第26-27页 |
| 3.5 Application of the TBI | 第27-36页 |
| 3.5.1 Selection of Theme | 第27-28页 |
| 3.5.2 Selection of Teaching Materials | 第28-30页 |
| 3.5.3 Teaching Syllabus | 第30-32页 |
| 3.5.4 Course Plan | 第32页 |
| 3.5.5 Teaching Stages | 第32-33页 |
| 3.5.6 Course Examples | 第33-36页 |
| 3.6 Brief Summary | 第36-37页 |
| 4 Data Analysis | 第37-50页 |
| 4.1 Data from Tests | 第37-40页 |
| 4.1.1 Statistics of Pre-tests | 第37-38页 |
| 4.1.2 Statistics of Post-test | 第38-39页 |
| 4.1.3 Discussion of Tests | 第39-40页 |
| 4.2 Data from Questionnaire | 第40-46页 |
| 4.2.1 Statistics of Pre-questionnaire | 第40-42页 |
| 4.2.2 Statistics of Post-questionnaire | 第42-43页 |
| 4.2.3 Comparison Between the Pre- and Post-questionnaire for the Experimental Class | 第43-45页 |
| 4.2.4 Discussion of Questionnaire | 第45-46页 |
| 4.3 Analysis of the Students' Interviews | 第46-48页 |
| 4.4 Analysis of the Teacher's Iterviews | 第48页 |
| 4.5 Brief Summary | 第48-50页 |
| 5 Discussion About Research | 第50-54页 |
| 5.1 Findings of the Research | 第50页 |
| 5.2 Limitations in the Research | 第50-52页 |
| 5.3 Suggestions | 第52-53页 |
| 5.4 Brief Summary | 第53-54页 |
| Conclusion | 第54-55页 |
| Bibliography | 第55-58页 |
| Appendix Ⅰ | 第58-59页 |
| Papers Published in the Period of M.A. Education | 第59-60页 |
| Acknowledgements | 第60-61页 |
