| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Research background | 第10-11页 |
| 1.2 Research purpose and significance | 第11页 |
| 1.3 Thesis layout | 第11-13页 |
| 2. Literature Review | 第13-21页 |
| 2.1 Definition of pair work | 第13-14页 |
| 2.2 Theoretical basis of pair work | 第14-17页 |
| 2.2.1 Interaction hypothesis and input hypothesis | 第14-15页 |
| 2.2.2 The output hypothesis | 第15-17页 |
| 2.2.3 Sociocultural theory | 第17页 |
| 2.3 Empirical studies of pair work | 第17-19页 |
| 2.4 Summary | 第19-21页 |
| 3. Theoretical Framework | 第21-24页 |
| 3.1 Language proficiency pairing | 第21-22页 |
| 3.2 Language-related episodes | 第22页 |
| 3.3 Language output in pair work | 第22-23页 |
| 3.4 Communication patterns in pair work | 第23-24页 |
| 4. Research Design | 第24-30页 |
| 4.1 Research questions | 第24页 |
| 4.2 Participants and instruments | 第24-25页 |
| 4.3 Experiment model | 第25-28页 |
| 4.3.1 Participants pairing | 第25-26页 |
| 4.3.2 Handout designing for pair work | 第26-27页 |
| 4.3.3 Experiment procedures | 第27-28页 |
| 4.4 Data collection and analysis procedures | 第28-30页 |
| 5. Results | 第30-46页 |
| 5.1 Effects of language proficiency | 第32-36页 |
| 5.1.1 Language proficiency and language-related episodes | 第32-34页 |
| 5.1.2 Language proficiency and foreign language output | 第34-36页 |
| 5.2 Effects of communication patterns | 第36-46页 |
| 5.2.1 Communication patterns and language-related episodes | 第42-44页 |
| 5.2.2 Communication patterns and foreign language output | 第44-46页 |
| 6. Discussion | 第46-49页 |
| 6.1 Optimal pairing | 第46-47页 |
| 6.1.1 Optimal pairing for higher proficiency learners | 第46-47页 |
| 6.1.2 Optimal pairing for lower proficiency learners | 第47页 |
| 6.2 Implications | 第47-49页 |
| 7. Conclusion | 第49-51页 |
| 7.1 Findings of the research | 第49页 |
| 7.2 Limitations of the research | 第49-51页 |
| Bibliography | 第51-55页 |
| Appendix | 第55页 |
