大学本科公共英语教学改革研究--基于湖北W学院实证调查
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 案例介绍 | 第16-19页 |
| 第2章 大学本科公共英语教学的现状 | 第19-27页 |
| 2.1 教学课时分配 | 第19-20页 |
| 2.2 教学培养重点 | 第20-22页 |
| 2.3 教材选用体系 | 第22-23页 |
| 2.4 学生反馈情况 | 第23-25页 |
| 2.5 教师评价内容 | 第25-27页 |
| 第3章 大学本科公共英语教学中存在的主要问题 | 第27-37页 |
| 3.1 教学内容缺乏必要的文化背景介绍 | 第27-30页 |
| 3.2 现有教学内容缺乏英语思维培养环节 | 第30-32页 |
| 3.2.1 教学内容缺乏必要的英语文化介绍 | 第30-31页 |
| 3.2.2 中文思维主导英语语言学习过程 | 第31-32页 |
| 3.3 英语听、说、读、写等教学内容分配失衡 | 第32-35页 |
| 3.3.1 听说教学严重不足 | 第32-33页 |
| 3.3.2 阅读主导教学内容 | 第33-34页 |
| 3.3.3 写作教学死记硬背 | 第34-35页 |
| 3.4 教学内容中缺乏语言实践环节 | 第35-37页 |
| 第4章 大学本科公共英语教学存在问题的原因 | 第37-45页 |
| 4.1 教学内容以应试为导向 | 第37-38页 |
| 4.2 教师教学方法单一 | 第38-41页 |
| 4.3 教材选用不合理 | 第41-42页 |
| 4.4 教学内容脱离社会发展需求 | 第42-43页 |
| 4.5 受限于学校硬、软件条件 | 第43-45页 |
| 第5章 大学本科公共英语教学改革的建议 | 第45-56页 |
| 5.1 增加西方文化介绍 | 第45-46页 |
| 5.2 培养英语思维 | 第46-48页 |
| 5.3 听说读写均衡发展 | 第48-53页 |
| 5.3.1 重点突出听说教学内容 | 第48-50页 |
| 5.3.2 提高英语阅读训练水平 | 第50-51页 |
| 5.3.3 摆脱中文式英语写作 | 第51-52页 |
| 5.3.4 增加听说能力测试比重 | 第52-53页 |
| 5.4 增加学生课外语言实践内容 | 第53-54页 |
| 5.5 优化教材配置 | 第54-56页 |
| 5.5.1 听说读写教材并重 | 第54-55页 |
| 5.5.2 根据学生专业背景挑选教材 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录: 一 | 第59-61页 |
| 附录: 二 | 第61-64页 |
| 附录: 三 | 第64-65页 |
| 附录: 四 | 第65-66页 |
| 附录: 五 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
