| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-12页 |
| CHAPTER ONE GENERAL INTRODUCTION | 第12-17页 |
| 1.1 Research background | 第12-13页 |
| 1.2 Rationale of the present study | 第13-15页 |
| 1.3 Research questions | 第15页 |
| 1.4 Organization of the dissertation | 第15-17页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第17-30页 |
| 2.1 Teacher identity | 第17-20页 |
| 2.1.1 Definition of Identity | 第17-18页 |
| 2.1.2 Definition of Teacher identity | 第18-20页 |
| 2.2 Previous studies on teacher identity | 第20-24页 |
| 2.2.1 Studies on formation of teacher identity | 第20-22页 |
| 2.2.2 Studies on contextualization of teacher identity | 第22-23页 |
| 2.2.3 Studies on implication of teacher identity | 第23-24页 |
| 2.3 Narrative inquiry | 第24-26页 |
| 2.4 Narrative inquiry into teacher identity | 第26-27页 |
| 2.5 Evaluations of narrative inquiry | 第27-29页 |
| 2.6 Summary | 第29-30页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第30-42页 |
| 3.1 Research methodology | 第30-35页 |
| 3.1.1 Narrative inquiry as a research methodology | 第30-31页 |
| 3.1.2 Case as a research methodology | 第31-32页 |
| 3.1.3 Story as a research methodology | 第32-35页 |
| 3.2 Research tool and setting | 第35-37页 |
| 3.2.1 Research tool | 第35-36页 |
| 3.2.2 Research setting | 第36-37页 |
| 3.3 Data source and collection | 第37-38页 |
| 3.4 Data analysis | 第38-39页 |
| 3.5 Validity | 第39-42页 |
| CHAPTER FOUR FINDINGS | 第42-60页 |
| 4.1 “A round-trip” | 第42-45页 |
| 4.2 “Same old place” | 第45-50页 |
| 4.3 “See you again” | 第50-53页 |
| 4.4 “You are the superstar” | 第53-57页 |
| 4.5 Discussion | 第57-60页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSIONS | 第60-63页 |
| 5.1 Major findings | 第60-61页 |
| 5.2 Implication | 第61-62页 |
| 5.3 Limitations and suggestions | 第62-63页 |
| REFERENCES | 第63-71页 |
| APPENDIX | 第71-75页 |
