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教学法
记叙文多稿写作对语言质量影响的个案研究
网络交际环境下学习者能力水平与形式聚焦关系研究
词块法在英语专业词汇教学中的效用性研究
基于语料库的中国英语专业学习者“心理类”动词行为的研究
文理科大学生的英语学习动机的对比研究--以大连海事大学为例
中国英语专业大学生与本族语学生写作中比较级使用对比研究
基于CLEC的形容词语法型式的使用发展研究
山东方言区英语学习者英语元音音段习得的实验语音研究--以前元音/i/、/Ⅰ/、/ε/、/(?)/为例
概念隐喻理论视角下的英语教师角色研究
独立学院英语专业人才培养模式研究
基于大学英语课的MOOC平台运行机制研究
Why Chinese Have Difficulties in Communicating in English?
关于大学英语学习者文化认同的实证研究
大学新生的模糊容忍度与阅读焦虑感的相关性研究
非英语专业大学生学习风格和英语听力成绩的相关性研究
透过隐喻揭示大学生英语学习信念
基于翻转课堂的大学英语教学模式的实证研究--以西北民族大学非英语专业大学生为例
翻转课堂在大学英语阅读教学运用的实证研究--以西北民族大学为例
非英语专业大学生跨文化交际能力现状研究
高校外语教材中的隐性课程研究--以《新编英语语法教程》为例
二语动机自我系统视角下的中国大学生英语学习动机调查研究
大学英语课堂教师汉语使用调查研究
大学英语PPT课件多模态语篇的意义构建--基于“外教社杯”获奖作品的分析
英国学校语音教学模式调查研究
基于语料库的近义词搭配、类联接及语义韵对比研究--以ask,order和command为例
英语专业不同年级学生英语作文错误分析
基于语料库的中国英语学习者介词误用的概念迁移研究
基于语料库的英语专业大学生议论文写作词汇衔接手段偏误的研究
高职商务英语CBI教学的行动研究
大学英语教学比赛展示的多模态话语分析
中英文为母语的作者在英文硕士论文文献述评中评价资源使用的比较研究
过程写作在大学英语写作教学中应用的行动研究
英语专业研究生论文写作中对比性话语标记语研究
场独立与场依存学习者英语磨蚀的调查研究
英语职前教师对教育实习感知的研究
汶上方言及其对英语发音的影响--以翘舌音zh,ch,sh为例
藏语（拉萨方言）语者英语单元音习得中迁移现象的实验研究
基于模因论的高职英语语音教学研究--以海南某职业学院为例
多语言与多文化视角下的英语教材评估--以《宜立特大学英语》（2015）为例
高职高专学生英语学习策略与学习成绩相关性研究
高职非英语专业听力多模态教学研究--基于缓解材料难度焦虑探究
基于翻转课堂的大学英语口语教学实证研究--以闽南理工学院为例
原型范畴理论在高职英语词汇教学中的应用研究
复杂动态系统理论视阈下的英语口语能力发展个案研究--以石狮市某民办本科高校英语专业学生为例
多元互动教学对非英语专业学生阅读理解的影响研究
大学英语学习动机调查研究--以某学院闽台项目非英语专业本科生为例
校本课程开发提高药学英语教学实效的实证研究--以福建生物工程职业技术学院为例
大学公共英语教师职业倦怠及应对策略研究
艺术专业大学生英语学习动机减退因素的研究
基于需求分析的高职ESP课程改革研究--以福建卫生职业技术学院为例
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