| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 第一节 选题背景 | 第12-13页 |
| 第二节 研究目的 | 第13页 |
| 第三节 研究意义 | 第13页 |
| 第四节 论文结构 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-29页 |
| 第一节 口语能力发展国内外研究述评 | 第15-19页 |
| 一、口语能力发展概念界定 | 第15-17页 |
| 二、口语能力发展维度 | 第17页 |
| 三、口语流利度、准确度、复杂度国内外研究动态 | 第17-19页 |
| 第二节 复杂动态系统理论 | 第19-25页 |
| 一、复杂动态系统的概念界定 | 第20页 |
| 二、复杂动态系统的基本特征 | 第20-21页 |
| 三、复杂动态系统理论应用于二语习得领域的基本特征 | 第21-22页 |
| 四、复杂动态系统理论在二语习得领域应用研究述评 | 第22-25页 |
| 第三节 已有研究对本研究的启示 | 第25-26页 |
| 第四节 口语发展能力理论维度的测量因素和方法 | 第26-29页 |
| 一、口语流利度的测量因素和方法 | 第26-27页 |
| 二、口语准确度的测量因素和方法 | 第27-28页 |
| 三、口语复杂度的测量因素和方法 | 第28-29页 |
| 第三章 民办本科高校英语专业学生口语能力发展的动态研究 | 第29-49页 |
| 第一节 研究设计 | 第29-33页 |
| 一、研究问题 | 第29-30页 |
| 二、研究对象 | 第30页 |
| 三、研究工具 | 第30页 |
| 四、研究步骤 | 第30-31页 |
| 五、研究实施过程 | 第31-32页 |
| 六、口语语料的收集、转写与分析 | 第32-33页 |
| 第二节 口语能力发展定量研究结果与分析 | 第33-39页 |
| 一、口语流利度、准确度、复杂度的整体变化 | 第33-34页 |
| 二、口语流利度、准确度、复杂度的个体变化 | 第34-36页 |
| 三、不同个体在口语流利度、准确度、复杂度上的不同表现 | 第36-39页 |
| 第三节 口语能力发展定性研究结果与分析 | 第39-47页 |
| 一、口语表达进步的固定模式 | 第46页 |
| 二、口语表达的变异 | 第46-47页 |
| 第四节 小结 | 第47-49页 |
| 第四章 结论 | 第49-53页 |
| 第一节 研究发现 | 第49-50页 |
| 第二节 研究启示 | 第50-52页 |
| 第三节 不足之处 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附录1 口语录音转写材料 | 第59-69页 |
| 附录2 口语评分标准 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第73页 |