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教学法
大学公共英语学习需求与课程设置及实施效果研究
中国英语专业学生口语语言长期发展研究
对英语专业学生在二语写作中词汇丰富性发展特征的历时性研究
英语专业大学生四年期间口语复杂度研究
全日制教育硕士（英语教学）专业学位课程设置问题与对策研究--以H校为个案
英语专业学习者语音偏误分析的实证研究
重铸对中国大学生英语疑问句产出的作用研究
原型范畴理论视角下高职英语词汇教学的研究
任务驱动下的语块教学在大学英语写作上的实证研究
不同语言输出方式对大学英语词汇习得的影响研究
多元识读教学法在大学英语阅读教学中的应用研究
基于概念隐喻理论的大学英语写作教学的有效性研究
非英语专业蒙古族大学生英语听力理解障碍调查研究--以内蒙古师范大学为例
全日制英语教育硕士教育实习前后教师信念的对比研究
英语专业学生课堂口语纠错调查研究
工作记忆和词汇知识对艺术专业学生英语阅读理解的影响
不同学习动机和学业水平的大学生对教师口语纠错反馈的偏好研究
山东方言区英语学习者摩擦音[∫]习得的实验语音研究
大学生理想二语自我、期望与价值对于大学英语六级统考成绩的影响
中国英语学习者英语疑问句的语调特征研究--以山东方言区学习者为例
非英语专业研究生科研发表英语写作焦虑研究
基于语言教学的多模态故事文本分析
本科生英语词汇学习策略类型研究
英语专业学习者短语动词回避现象研究
英语专业本科生英语记叙文和议论文的语域特征研究
基于关联理论的英汉会话沉默的对比研究
中国英语专业学习者议论文写作中句法复杂性变化研究
多模态视角下中外英语教师话语标记语对比研究
基于语料库的英语专业学生写作中话语标记语的研究
英语写作影响因素调查—从英语专业本科生角度
英语专业学生英语口语学习策略的分类研究
基于语料库的英语专业学生写作中高频动词研究
韵律线索在第二语言口语加工中的使用--以汉语为母语的英语学习者的韵律解岐研究
近代民营出版机构的英语函授教育（1915-1946）
藏语语者美式英语双元音的声学特征及影响因素分析
诺亚·韦伯斯特《美国拼写书》研究
翻转课堂模式下感知教师角色行为与期待教师角色行为对比研究—学生角度
微信推送式词汇附带习得对外语学习者词汇接受能力的效果研究
网络社交媒介下中国大学生英语交流的性别差异研究
商务英语综合课教材评估--以《新编剑桥商务英语》（中级）学生用书（第三版）为例
基于联通主义的准大学英语学习者个人网络学习环境探索性研究
基于微信公众平台的大学生学术英语词汇的自主学习行为研究
概念构图教学干预下大学英语学习者概要写作研究
积极心理学视角下头脑风暴法之于大学英语教学研究
CET-4汉译英测试对于大学英语翻译教学的反拨效应--基于三所师范类院校师生的调查与研究
湖南高职院校商务英语人才培养现状与对策--基于长江经济带的发展视角
中高职英语课程衔接研究
高职院校大学英语分层教学的探究
职业能力培养视角下的高职公共英语教学研究
高职院校英语教师教学倦怠的成因及缓解对策研究
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