大学英语PPT课件多模态语篇的意义构建--基于“外教社杯”获奖作品的分析
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-12页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 一、研究目的 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 论文框架 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 第一节 概念界定 | 第14-17页 |
| 一、模态和多模态 | 第14-15页 |
| 二、多模态语篇与多模态语篇分析 | 第15页 |
| 三、多模态PPT课件 | 第15-16页 |
| 四、体裁 | 第16-17页 |
| 第二节 国内外对多模态语篇分析的研究 | 第17-20页 |
| 一、境外多模态语篇分析相关研究 | 第17-18页 |
| 二、国内多模态语篇分析相关研究 | 第18-20页 |
| 第三节 国内外PPT课件的相关研究 | 第20-24页 |
| 一、国外对PPT课件的相关研究 | 第20页 |
| 二、国内对PPT课件的相关研究 | 第20-24页 |
| 第三章 多模态语篇分析的理论基础和分析框架 | 第24-30页 |
| 第一节 多模态语篇分析的理论基础 | 第24-26页 |
| 一、元功能理论 | 第24-25页 |
| 二、体裁理论 | 第25页 |
| 三、小结 | 第25-26页 |
| 第二节 多模态语篇分析框架 | 第26-30页 |
| 第四章 大学英语PPT课件的多模态语篇分析 | 第30-62页 |
| 第一节 研究设计 | 第30-33页 |
| 一、研究问题 | 第30-31页 |
| 二、研究对象 | 第31-32页 |
| 三、研究工具 | 第32页 |
| 四、研究方法 | 第32-33页 |
| 第二节 获奖PPT课件多模态语篇分析 | 第33-62页 |
| 一、获奖PPT课件文化语境和情景语境 | 第33-34页 |
| 二、获奖PPT课件多模态语篇体裁结构分析 | 第34-36页 |
| 三、获奖PPT课件多模态语篇体裁的意义构建研究 | 第36-56页 |
| 四、获奖PPT课件多模态语篇的模态关系分析 | 第56-62页 |
| 第五章 结论 | 第62-66页 |
| 第一节 研究发现 | 第62-63页 |
| 第二节 教学建议 | 第63-64页 |
| 第三节 本研究的不足 | 第64页 |
| 第四节 后续展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录一 PPT课件教学模块页面统计 | 第70-72页 |
| 附录二 PPT课件模态整合使用情况 | 第72-74页 |
| 附录三 模态整合中模态关系 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
