| ABSTRACT | 第1-8页 |
| 中文摘要 | 第8-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-15页 |
| ·The literature review | 第10-14页 |
| ·The research questions | 第14-15页 |
| Chapter 2 Models of reading process | 第15-22页 |
| ·Bottom-up model | 第16-17页 |
| ·Top-down model | 第17-19页 |
| ·Interactive model | 第19-22页 |
| Chapter 3 Schemata in reading comprehension | 第22-36页 |
| ·The definition of schema theory in reading comprehension | 第22-24页 |
| ·The variety of schemata in reading comprehension | 第24-36页 |
| ·The linguistic schemata | 第27-33页 |
| ·Content schemata | 第33-34页 |
| ·Schemata-summary | 第34-36页 |
| Chapter 4 The pedagogical implication for EFL reading | 第36-44页 |
| ·Analogy | 第37-38页 |
| ·Association | 第38-39页 |
| ·Visualization | 第39-40页 |
| ·Direct Instruction and Paraphrasing | 第40页 |
| ·Diagram Drawing | 第40-42页 |
| ·Sequence Study | 第42-44页 |
| Chapter 5 Research methodology and procedure | 第44-50页 |
| ·The goal of the study | 第44-45页 |
| ·The first pilot study | 第45-48页 |
| ·The second pilot study | 第48-50页 |
| Chapter 6 Conclusions and future research directions | 第50-54页 |
| ·Conclusions | 第50-52页 |
| ·Limitations | 第52-53页 |
| ·Future research | 第53-54页 |
| Bibliography | 第54-56页 |
| Appendices | 第56-67页 |
| Appendix 1 | 第56-60页 |
| Appendix 2 | 第60-67页 |
