| 1 Introduction | 第1-13页 |
| ·A brief history of error analysis (EA) | 第9-10页 |
| ·Grounds for choosing this aspect of SLA | 第10-11页 |
| ·Layout of the paper | 第11-13页 |
| 2 Understanding of Error | 第13-14页 |
| 3 Procedures of error analysis | 第14-51页 |
| ·Error identification | 第14-17页 |
| ·Review of identification procedures | 第14-15页 |
| ·A project design | 第15-17页 |
| ·Error classification | 第17-24页 |
| ·Researchers' varying concerns | 第17-18页 |
| ·Divergent classifications | 第18-21页 |
| ·Superficial classification of learners' errors in writing | 第21-24页 |
| ·Error description | 第24-30页 |
| ·Classification, description and explanation | 第25页 |
| ·Descriptive taxonomy | 第25-28页 |
| ·Error percentage of linguistic levels in writings | 第28-30页 |
| ·Error explanation | 第30-42页 |
| ·Error source taxonomy | 第30-32页 |
| ·Interlingual error | 第32-35页 |
| ·Intralingual error | 第35-37页 |
| ·Induced error | 第37-40页 |
| ·Proportion study | 第40-42页 |
| ·Error evaluation | 第42-47页 |
| ·Definition | 第42-43页 |
| ·Criteria | 第43-46页 |
| ·Intelligibility | 第43-45页 |
| ·Appropriateness | 第45页 |
| ·Irritation factors | 第45-46页 |
| ·EG rating | 第46-47页 |
| ·Error correction | 第47-51页 |
| ·What is correction | 第47页 |
| ·Why to Correct | 第47-48页 |
| ·How to correct | 第48-51页 |
| 4 Errors in EA | 第51-53页 |
| 5 Implications of EA | 第53-56页 |
| ·For researchers | 第53-54页 |
| ·For learners | 第54页 |
| ·For teachers | 第54-56页 |
| 6 Conclusion | 第56-57页 |
| Appendix Ⅰ-Ⅴ | 第57-64页 |
| References | 第64-65页 |
