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需求分析视角下广西高校商务英语课程设置调查研究
英语国际化与本土化--以柬埔寨英语为例
英语教师自主支持对大学生英语学习投入的影响研究
英语专业教材中的文化主题研究--以《现代大学英语（第二版）》（1-4册）为例
大学英语教师对任务型语言教学的态度及其情景障碍研究
中职涉外专业英语教学研究--基于工作岗位需要
多元智能视阈下高职公共英语教学策略研究
地方院校英语专业师范生英语语音学习策略调查研究--以广西某师范院校2013级大一新生为例
综合英语教师信念与课堂教学行为的个案研究
CET4听力测试材料中的语用预设研究
新课程标准下人教版《新目标》英语教材中的任务设置和评价
基于智能手机辅助的移动学习在高职高专英语中的应用
高职学生英语课堂学习焦虑的调查分析与对策--以兴安盟卫校为例
蒙古族高职学生英语学习观念调查
词块教学法在高职英语应用文写作教学中的应用
乌海十中同课异构教研活动促进教师专业发展的研究
任务型教学法在中职专业英语阅读教学中的应用与研究
乌兰察布医专英语分层教学对学生学习影响的调查研究
基于多元智能理论的高职公共英语口语教学研究
基于礼貌策略的大学英语教师课堂话语的研究
非英语专业大学生英语课堂沉默现象研究--以内蒙古师范大学为例
高校蒙古族学生英语学习动机调查研究--以呼和浩特民族学院为例
多模态词汇教学模式在大学非英语专业词汇教学中的应用研究
跨文化视角下《新视野大学英语》教材西方文化内容研究
支架式教学法在大学英语词汇教学中的应用研究
英语专业蒙古族学生与非蒙古族学生英语学习需求对比研究--以内蒙古师范大学英语专业本科学生为例
互惠教学模式在英语专业阅读教学中的应用研究
蒙语和汉语典型句型结构对蒙古族英语专业学生英语口语表述的跨语言影响
语音中介在心理词库接入和英语学习中的作用
大学生英语课堂环境感知和英语学习倦怠的相关性研究
基于小型语料库的英语专业本科生口语非流利重复现象研究
自动评分系统对大学生英语写作自我效能感和写作成绩影响的研究
英语专业本科生英语语言能力磨蚀的实证研究
以提高批判性思维为导向的大学英语写作翻转课堂研究
不同书面纠错反馈方式对大学生英语写作语法能力的影响
多模态教学对外语口语焦虑及课堂沉默影响的行动研究
互联网+教育时代下英语口语自主学研究--以沪江CCtalk英语学习社群为例
句酷批改网对大学生写作反馈作用的研究--以非英语专业二年级学生为例
师生合作评价机制对不同性格学生英语写作能力影响的实验研究
英语专业学生听力元认知知识、听力自我效能感与听力成绩的相关性研究
场独立/场依存认知风格和工作记忆对英语阅读理解的影响研究
非英语专业大学生思维风格、自我监控能力和英语成绩的相关性研究
手掌模式语音训练法在大学英语听力教学中的应用研究
英语专业学生利用移动终端设备学习的现状调查--以内蒙古师范大学英语专业为例
大学英语词汇教学中理据应用的实证研究
长春市英语学习者英语元音产出的声学研究
输入假说视角下的“信息差”任务在大学英语阅读教学中的应用研究
模因论视阈下说写结合在大学英语写作教学中的应用研究
台湾高校专门用途英语理念与实践研究--以淡江大学为例
大学生思辨能力与英语写作能力相关性研究
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