| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background and Significance of the Study | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-25页 |
| 2.1 Literature Review of Teacher Talk | 第12-17页 |
| 2.1.1 Definition of Teacher Talk | 第12-13页 |
| 2.1.2 Characteristics of Teacher Talk | 第13-15页 |
| 2.1.3 Previous Research on Teacher Talk at Home and Abroad | 第15-17页 |
| 2.2 The Brief Survey of Politeness Theory | 第17-25页 |
| 2.2.1 Grice‘s Cooperative Principle | 第18页 |
| 2.2.2 Leech and Politeness Principle | 第18-20页 |
| 2.2.3 Brown & Levinson and politeness theory | 第20-22页 |
| 2.2.4 Blum-Kulka‘s Three Major Levels of Directness | 第22-25页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第25-32页 |
| 3.1 Research Objectives | 第25-26页 |
| 3.2 Research Subjects | 第26页 |
| 3.3 Research Instruments | 第26-29页 |
| 3.3.1 Recording | 第27页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第27-29页 |
| 3.4 Research Procedures | 第29-30页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第30-32页 |
| 3.5.1 Data Collection | 第30页 |
| 3.5.2 Data Analysis | 第30-32页 |
| Chapter Four Results and Analysis | 第32-43页 |
| 4.1 Analysis of the Qualitative Study | 第32-37页 |
| 4.1.1 Direct Strategy in the Present Study | 第32-33页 |
| 4.1.2 Conventionally Indirect Strategy in the Present Study | 第33-34页 |
| 4.1.3 Unconventionally Indirect Strategy in the Present Study | 第34-37页 |
| 4.2 Analysis of the Quantitative Study | 第37-43页 |
| 4.2.1 Analysis of Teachers‘ Questionnaire | 第37-39页 |
| 4.2.2 Analysis of Students‘ Questionnaire | 第39-43页 |
| Chapter Five Conclusion | 第43-48页 |
| 5.1 Major Findings | 第43-44页 |
| 5.2 Implications of the present study | 第44-46页 |
| 5.3 Limitations of the present study | 第46页 |
| 5.4 Suggestions for future study | 第46-48页 |
| Bibliography | 第48-50页 |
| Appendix | 第50-52页 |
| Acknowledgements | 第52页 |
