| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| I Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 The background of the research | 第8-9页 |
| 1.2 Purpose and significance of the research | 第9-10页 |
| 1.3 Organization of the thesis | 第10-11页 |
| II Literature Review | 第11-27页 |
| 2.1 Related theories of practical writing | 第11-13页 |
| 2.1.1 Definition of practical writing | 第11页 |
| 2.1.2 Linguistic features of language in practical writing | 第11-13页 |
| 2.1.3 Stylistic features of practical writing | 第13页 |
| 2.2 Related theories of lexical chunks | 第13-16页 |
| 2.2.1 Definition of lexical chunks | 第13-14页 |
| 2.2.2 Classification of lexical chunks | 第14-16页 |
| 2.3 The lexical approach in language teaching and learning | 第16-23页 |
| 2.3.1 The lexical approach | 第16-17页 |
| 2.3.2 Advantages of Lexical Chunks in English Writing | 第17-18页 |
| 2.3.3 Related study abroad and in China | 第18-23页 |
| 2.4 English practical writing and its characteristics in vocational college | 第23-27页 |
| 2.4.1 Requirement of English practical writing | 第23-24页 |
| 2.4.2. Current situation of English practical writing | 第24页 |
| 2.4.3 Characteristics of English practical writing | 第24-27页 |
| III Methodology | 第27-40页 |
| 3.1 Research questions | 第27-28页 |
| 3.2 Subjects | 第28页 |
| 3.3 Instruments | 第28-29页 |
| 3.3.1 Pre-test | 第28页 |
| 3.3.2 Post-test | 第28-29页 |
| 3.3.3 Questionnaires | 第29页 |
| 3.3.4 Interview | 第29页 |
| 3.4 Procedures | 第29-38页 |
| 3.4.1 Develop students' recognizing ability about lexical-chunk | 第30-32页 |
| 3.4.2 Input and consolidate the lexical-chunk in the sample text | 第32-36页 |
| 3.4.3 Guide students to model writing by lexical-chunk approach | 第36-38页 |
| 3.5 Data collection and process | 第38-40页 |
| IV Results and Analysis | 第40-52页 |
| 4.1 Analysis of the scores of the writings | 第40-42页 |
| 4.2 Comparison of the four types of lexical chunks in writing | 第42-44页 |
| 4.3 Analysis of the questionnaires | 第44-51页 |
| 4.3.1 Results and discussion of questionnaire one | 第44-47页 |
| 4.3.2 Results and discussion of questionnaire two in EC | 第47-48页 |
| 4.3.3 The general results of EC in questionnaire one and two | 第48页 |
| 4.3.4 Discussion of the interview | 第48-51页 |
| 4.4 Summary of the findings | 第51-52页 |
| V Conclusion | 第52-55页 |
| 5.1 Major findings | 第52页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第52-53页 |
| 5.2.1 Developing students’ awareness of lexical chunks consciously | 第52页 |
| 5.2.2 Cultivating learning strategies | 第52-53页 |
| 5.3 Limitations of the present study | 第53页 |
| 5.4 Suggestions for further research | 第53-55页 |
| Bibliography | 第55-58页 |
| Appendix I | 第58-59页 |
| Appendix II | 第59-60页 |
| Appendix III | 第60-61页 |
| Appendix IV | 第61-62页 |
| Appendix V | 第62-63页 |
| Acknowledgements | 第63页 |
