| Abstract | 第3页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第7-8页 |
| 1.1 Objective of the Study | 第7-8页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第8-24页 |
| 2.1 Mental Lexicon | 第8-14页 |
| 2.2 Hypothesis of Mental Lexicon Access | 第14-17页 |
| 2.3 Phonological Mediation Hypothesis | 第17-18页 |
| 2.4 Research situation of our country's word recognition | 第18-22页 |
| 2.5 Remaining Questions | 第22-23页 |
| 2.6The Significance of the Research | 第23-24页 |
| Chapter 3 Research methodology | 第24-27页 |
| 3.1 Design | 第24页 |
| 3.2 Subjects of the experiment | 第24页 |
| 3.3 Procedure of the experiment | 第24-25页 |
| 3.4 Description of the Experiment | 第25-27页 |
| Chapter 4 Experimental results and data analysis | 第27-49页 |
| 4.1 Experiment 1 | 第27-32页 |
| 4.2 Experiment 2 | 第32-36页 |
| 4.3 Experiment 3 | 第36-49页 |
| Chapter 5 Implications | 第49-51页 |
| 5.1 Learning English by using English, instead of Chinese | 第49-50页 |
| 5.2 Learning habits are very important | 第50-51页 |
| Conclusion | 第51-53页 |
| References | 第53-59页 |
| Acknowledgements | 第59-60页 |
| Academic papers published during the degree | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| Appendix 1 | 第61-62页 |
| Appendix 2 | 第62-64页 |
| Appendix 3 | 第64-65页 |
