支架式教学法在大学英语词汇教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第9-12页 |
| （一）研究意义 | 第9页 |
| （二）研究背景 | 第9-10页 |
| （三）拟解决的关键问题 | 第10页 |
| （四）论文组织框架 | 第10-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-20页 |
| （一）支架式教学的定义 | 第12-14页 |
| 1、支架的概念 | 第12页 |
| 2、支架式教学的定义 | 第12-13页 |
| 3、支架式教学法的环节 | 第13-14页 |
| （二）英语词汇的定义 | 第14页 |
| （三）相关国内外研究综述 | 第14-17页 |
| 1、关于支架式教学的研究综述 | 第14-16页 |
| 2、关于英语词汇教学的研究综述 | 第16-17页 |
| （四）理论基础 | 第17-20页 |
| 1、建构主义的基本理论 | 第17-18页 |
| 2、社会文化理论 | 第18-20页 |
| 三、支架式词汇教学法实证性研究 | 第20-27页 |
| （一）实验目的 | 第20页 |
| （二）实验假设 | 第20页 |
| （三）实验的对象和时间 | 第20页 |
| （四）研究方法 | 第20-21页 |
| （五）研究步骤 | 第21页 |
| （六）数据收集 | 第21页 |
| （七）大学英语词汇教学的具体步骤 | 第21-24页 |
| （八）支架式英语词汇教学法的教学案例 | 第24-27页 |
| 四、数据收集与分析 | 第27-38页 |
| （一）问卷调查结果与分析 | 第27-31页 |
| （二）实验结果与分析 | 第31-34页 |
| 1、前、后测试结果分析 | 第31-32页 |
| 2、实验后测结果分析 | 第32页 |
| 3、学生成绩前、后测对比 | 第32-33页 |
| 4、对照班和实验班各分数段人数分布情况 | 第33-34页 |
| （三）后问卷调查结果及分析 | 第34-36页 |
| （四）访谈的结果与分析 | 第36-38页 |
| 五、结论 | 第38-41页 |
| （一）研究的主要发现和结论 | 第38页 |
| （二）研究对英语教学的启示 | 第38-40页 |
| 1、支架式教学法的优点 | 第38-39页 |
| 2、支架式词汇教学对教学的启示 | 第39-40页 |
| （三）研究的局限性 | 第40-41页 |
| 六、结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 1 | 第44-46页 |
| 附录 2 | 第46-47页 |
| 附录 3 | 第47-51页 |
| 附录 4 | 第51-55页 |
| 附录 5 | 第55-57页 |
| 附录 6 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第60页 |
