| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究问题及目标 | 第13页 |
| ·研究思路与创新点 | 第13-14页 |
| ·研究的意义与方法 | 第14-15页 |
| ·论文主要章节简介 | 第15-16页 |
| 第2章 高校师范教学改革的理论综述 | 第16-26页 |
| ·高校师范教学现状分析 | 第16-18页 |
| ·高校师范教学改革的必要性分析 | 第18-20页 |
| ·相关术语分析 | 第20-21页 |
| ·教学技能的分类 | 第21-22页 |
| ·专业课程中教学技能培养理论基础 | 第22-26页 |
| 第3章 高校师范专业课程教学改革研究 | 第26-36页 |
| ·高校师范专业课程改革基本思路 | 第26-28页 |
| ·课程教学任务的改革 | 第28-30页 |
| ·课堂教学模式的改革 | 第30-32页 |
| ·学生学习模式改革 | 第32-36页 |
| 第4章 高校师范专业课程教学改革实践 | 第36-58页 |
| ·高校师范专业课程改革实践要求 | 第36-37页 |
| ·《远程教育学基础》专业课程改革实践研究概述 | 第37-44页 |
| ·《远程教育学基础》专业课程改革实践—教学任务设计 | 第44-46页 |
| ·《远程教育学基础》专业课程改革实践—课堂教学模式设计 | 第46-50页 |
| ·《远程教育学基础》专业课程改革实践—学生学习模式设计 | 第50-55页 |
| ·实践结果反馈与反馈分析 | 第55-58页 |
| 第5章 总结与展望 | 第58-60页 |
| ·结论与问题 | 第58-59页 |
| ·展望 | 第59-60页 |
| 附录一 | 第60-61页 |
| 附录二 | 第61-63页 |
| 附录三 | 第63-65页 |
| 附录四 | 第65-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
