| <中文摘要> | 第1-4页 |
| <英文摘要> | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、构建高师课堂教学质量评价指标体系的必要性 | 第7-12页 |
| （一） 当前高师课堂教学质量评价指标体系普遍存在的问题 | 第7-10页 |
| （二） 构建高师课堂教学质量评价指标体系的意义 | 第10-12页 |
| 二、构建高师课堂教学质量评价指标体系的基本思路 | 第12-16页 |
| （一） 现代教学评价观 | 第12-14页 |
| （二） 构建高师课堂教学质量评价指标体系基本思路的确定 | 第14-16页 |
| 三、高师课堂教学质量评价指标体系的构建 | 第16-37页 |
| （一） 高师课堂教学质量的内涵分析 | 第17-27页 |
| （二） 高师课堂教学质量评价指标体系问卷调查 | 第27-28页 |
| （三） 高师课堂教学质量评价指标体系指标系统的确定 | 第28-32页 |
| （四） 高师课堂教学质量评价指标体系一级指标权重系统的确定及评价模型的建立 | 第32-36页 |
| （五） 新建高师课堂教学质量评价指标体系的特点 | 第36-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| <参考文献> | 第38-42页 |
| 附录 | 第42页 |