| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 前言 | 第9-17页 |
| ·研究的背景及意义 | 第9-10页 |
| ·基础教育课程改革要求教师具备科学探究的指导能力 | 第9页 |
| ·目前理科师范生科学探究指导能力严重不足,无法满足新课程教学工作的要求 | 第9-10页 |
| ·界定科学探究指导能力的构成要素及各要素的内涵,是培养理科师范生科学探究指导能力的必要前提 | 第10页 |
| ·相关研究现状及自己的见解 | 第10-15页 |
| ·培养学生科学探究能力的相关研究现状 | 第11-12页 |
| ·教师自身探究能力培养的研究现状 | 第12-13页 |
| ·探究教学模式、方法及策略研究的现状 | 第13-14页 |
| ·自己的见解 | 第14-15页 |
| ·研究的主要内容和研究思路 | 第15-17页 |
| ·基本确定理科师范生科学探究指导能力的构成要素 | 第15-16页 |
| ·调查分析理科师范生科学探究指导能力现状 | 第16页 |
| ·培养并验证理科师范生科学探究指导能力的构成要素 | 第16-17页 |
| 第2章 理科师范生科学探究指导能力构成要素研究的理论基础 | 第17-25页 |
| ·探究式学习的学习理论及教学理论基础 | 第17-19页 |
| ·布鲁纳的认知—发现学习及发现教学理论 | 第17-18页 |
| ·皮亚杰的认知发展理论 | 第18页 |
| ·建构主义学习理论及其教学思想 | 第18页 |
| ·罗杰斯的人本主义学习理论及其教学思想 | 第18-19页 |
| ·科学教育理论 | 第19-22页 |
| ·提高学生的科学素养是科学教育的主要目标 | 第19-20页 |
| ·科学探究是科学教育的核心 | 第20-22页 |
| ·教师专业化发展理论 | 第22-25页 |
| ·重视教师能力是世界各国的共同发展趋势 | 第22-23页 |
| ·教师能力结构 | 第23-24页 |
| ·新课程对教师角色及能力结构的要求 | 第24-25页 |
| 第3章 理科师范生科学探究指导能力构成要素专家调查结果及分析 | 第25-42页 |
| ·研究的问题 | 第25页 |
| ·研究的方法 | 第25页 |
| ·研究的过程 | 第25-36页 |
| ·专家询函1的编制及修改 | 第26-27页 |
| ·"专家询函2"的调查结果分析 | 第27-30页 |
| ·"专家询函3"的调查结果分析 | 第30-34页 |
| ·"专家询函4"的调查结果分析 | 第34-36页 |
| ·研究结论 | 第36-42页 |
| ·科学探究指导能力构成要素调查结论 | 第36-38页 |
| ·科学探究指导能力构成要素内涵的调查结论 | 第38-42页 |
| 第4章 理科师范生科学探究指导能力现状的调查及分析 | 第42-51页 |
| ·研究目的 | 第42页 |
| ·研究过程 | 第42-43页 |
| ·调查对象 | 第42页 |
| ·调查工具 | 第42-43页 |
| ·调查方法 | 第43页 |
| ·数据处理 | 第43页 |
| ·调查结果分析 | 第43-51页 |
| ·科学探究指导能力整体分析 | 第43页 |
| ·理科师范生科学探究指导能力学校间差异分析 | 第43-44页 |
| ·理科师范生科学探究指导能力性别差异分析 | 第44-45页 |
| ·科学探究指导能力年级间差异分析 | 第45页 |
| ·理科师范生科学探究指导能力专业间的差异分析 | 第45-46页 |
| ·理科师范生科学探究指导能力各构成因素的能力水平分析 | 第46-47页 |
| ·理科师范生科学探究指导能力构成要素的探索性因素分析 | 第47-51页 |
| 第5章 理科师范生科学探究指导能力构成要素的实践研究 | 第51-69页 |
| ·研究目的 | 第51页 |
| ·研究方法 | 第51页 |
| ·研究过程 | 第51-60页 |
| ·培养对象的选取 | 第51-52页 |
| ·科学探究指导能力因素水平前测 | 第52-57页 |
| ·科学探究指导能力构成因素的培养过程 | 第57-60页 |
| ·研究结果 | 第60-69页 |
| ·科学探究指导能力因素水平后测 | 第60-66页 |
| ·科学探究指导能力要素验证分析 | 第66-69页 |
| 第六章 本研究的总结与展望 | 第69-72页 |
| ·本研究所做的工作 | 第69-70页 |
| ·本研究的不足 | 第70-71页 |
| ·本研究的展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录1:专家询函1 | 第74-76页 |
| 附录2:专家询函2 | 第76-78页 |
| 附录3:专家询函3 | 第78-80页 |
| 附录4:专家询函4 | 第80-82页 |
| 附录5:理科师范生科学探究指导能力现状调查问卷 | 第82-98页 |
| 附录9:理科师范生培养对象前测问卷 | 第98-100页 |
| 附录10:访谈被指导的学生的访谈提纲 | 第100-101页 |
| 附录11:被指导学生第一次访谈摘录(其中W代表研究者) | 第101-104页 |
| 附录12:被指导学生最后一次访谈摘录(其中W代表研究者) | 第104-106页 |
| 附录13:访谈指导现场的老师的谈话摘录(W代表研究者) | 第106-108页 |
| 附录14:培养对象最后一次调查问卷 | 第108-111页 |
| 附录15:培养对象自我反思报告 | 第111-113页 |
| 致谢 | 第113页 |
