我国教育政策学专业人才培养探析
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-21页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-17页 |
| (一) 国内相关文献综述 | 第13-16页 |
| (二) 国外相关文献综述 | 第16-17页 |
| 三、研究目的及意义 | 第17页 |
| 四、研究对象 | 第17-18页 |
| 五、研究方法 | 第18-21页 |
| (一) 文献研究法 | 第18-19页 |
| (二) 个案访谈法 | 第19-20页 |
| (三) 研究工具 | 第20-21页 |
| 第二章 我国教育政策学专业人才培养现状 | 第21-49页 |
| 一、培养目标 | 第21-25页 |
| (一) 培养目标的历史演变 | 第21-23页 |
| (二) 三所大学培养目标 | 第23-25页 |
| 二、课程设置 | 第25-32页 |
| (一) 硕士生课程设置 | 第26-31页 |
| (二) 博士生课程设置 | 第31-32页 |
| 三、培养环节 | 第32-35页 |
| (一) 课程教学 | 第32-34页 |
| (二) 导师指导 | 第34-35页 |
| 四、师资力量 | 第35-38页 |
| (一) 导师学历 | 第36页 |
| (二) 导师数量 | 第36页 |
| (三) 导师学术研究成果 | 第36-38页 |
| 五、生源分析 | 第38-44页 |
| (一) 招生人数 | 第38-42页 |
| (二) 研究生选择教育政策学的原因 | 第42-44页 |
| 六、考核 | 第44-49页 |
| (一) 中期考核 | 第44-46页 |
| (二) 学位论文考核 | 第46-49页 |
| 第三章 我国教育政策学专业人才培养影响因素 | 第49-59页 |
| 一、自主办学政策 | 第49-51页 |
| 二、市场需求 | 第51-54页 |
| 三、学科发展 | 第54-59页 |
| 第四章 我国教育政策学专业人才培养建议 | 第59-63页 |
| 一、明确培养目标 | 第59-60页 |
| 二、优化课程设置 | 第60-61页 |
| 三、加强导师指导 | 第61页 |
| 四、提高考核标准 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 附录 1 | 第64-66页 |
| 附录 2 | 第66-68页 |
| 附件 | 第68-83页 |
| 参考文献 | 第83-91页 |
| 后记 | 第91-92页 |
