| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、导言 | 第8-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-14页 |
| 二、研究设计 | 第14-21页 |
| (一) 核心概念界定 | 第14-17页 |
| 1. 农村普通高中 | 第14-15页 |
| 2. 贫困生 | 第15-16页 |
| 3. 学生资助 | 第16-17页 |
| (二) 研究意义 | 第17-18页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第18-19页 |
| (四) 研究实施过程 | 第19-21页 |
| 1. 查阅文献，编制问卷 | 第19页 |
| 2. 问卷试调查 | 第19页 |
| 3. 分析问题，修订问卷 | 第19-20页 |
| 4. 正式抽样调查 | 第20页 |
| 5. 信息录入及资料分析 | 第20-21页 |
| 三、Z市农村普通高中资助的基本情况描述 | 第21-33页 |
| (一) 农村普通高中贫困生的现状分析 | 第22-27页 |
| 1. 人数多、比例高、分布不均衡 | 第22页 |
| 2. 学生致贫原因复杂多样 | 第22-24页 |
| 3. 缴纳费用高、经济压力大 | 第24-25页 |
| 4. 具有良好的消费习惯 | 第25-26页 |
| 5. 成绩普遍较好，但成绩很差的比例高于总样本 | 第26页 |
| 6. 心理问题日益突出 | 第26-27页 |
| (二) 目前农村普通高中的资助情况 | 第27-29页 |
| (三) 农村普通高中资助问题产生的原因分析 | 第29-33页 |
| 1. 政府对资助资金的投入严重不足 | 第29-30页 |
| 2. 城乡收入差距过大 | 第30-31页 |
| 3. 社会对普通高中贫困生捐赠少 | 第31-33页 |
| 四、普通高中资助的制度设计 | 第33-39页 |
| (一) 构建普通高中资助体系应有的理念 | 第33-34页 |
| 1. 将贫困生资助与贫困教育结合起来，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观 | 第33-34页 |
| 2. 加强心理健康教育，帮助贫困学生健康成长 | 第34页 |
| 3. 以人为本，充分尊重贫困生 | 第34页 |
| (二) 建立完善的普通高中资助体系 | 第34-39页 |
| 1. 资助范围 | 第34-35页 |
| 2. 资金分担 | 第35-36页 |
| 3. 资助形式 | 第36-37页 |
| 4. 资助比例 | 第37-38页 |
| 5. 资助标准 | 第38-39页 |
| 五、结论 | 第39-42页 |
| (一) 简要结论 | 第39页 |
| (二) 几点思考 | 第39-41页 |
| (三) 研究缺陷 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附件 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |