| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 一、问题的提出 | 第6-8页 |
| (一) 研究背景 | 第6-7页 |
| (二) 研究目的及研究意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究概况 | 第8-14页 |
| (一) 压力和教师职业心理压力的概念研究 | 第8-11页 |
| (二) 对职业压力现状的研究 | 第11-12页 |
| (三) 班主任教师职业压力因素研究 | 第12-13页 |
| (四) 新课程改革的概念研究 | 第13-14页 |
| 三、研究方法与研究过程 | 第14-15页 |
| (一) 研究方法 | 第14页 |
| (二) 研究过程 | 第14-15页 |
| 四、旅顺口区高中班主任职业压力的调查结果 | 第15-19页 |
| (一) 旅顺口区高中班主任职业压力总体状况 | 第15-16页 |
| (二) 旅顺口区高中班主任职业压力现状 | 第16-17页 |
| (三) 旅顺口区高中班主任的职业压力在性别上的差异情况 | 第17页 |
| (四) 旅顺口区高中班主任的职业压力在年龄上的差异情况 | 第17-18页 |
| (五) 旅顺口区高中班主任的职业压力在任教年级上的差异情况 | 第18页 |
| (六) 旅顺口区高中班主任的职业压力在任教学科上的差异情况 | 第18页 |
| (七) 旅顺口区高中班主任的职业压力在教育程度上的差异情况 | 第18-19页 |
| (八) 旅顺口区高中班主任的职业压力在婚姻状况上的差异情况 | 第19页 |
| 五、旅顺口区高中班主任职业压力的分析与讨论 | 第19-24页 |
| (一) 旅顺口区高中班主任自身发展对旅顺口区高中班主任职业压力的影响 | 第19-21页 |
| (二) 学校管理和评价制度对旅顺口区高中班主任职业压力的影响 | 第21-22页 |
| (三) 社会评价和期望对旅顺口区高中班主任职业压力的影响 | 第22-24页 |
| 六、缓解旅顺口区高中班主任职业压力的对策 | 第24-29页 |
| (一) 班主任自身的努力 | 第24-27页 |
| (二) 完善学校管理和评价制度,建立良性支援机制 | 第27-28页 |
| (三) 建立社会支持网络,对教师持合理期望 | 第28-29页 |
| 七、结论 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录 | 第34-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |
