农村中小学教师流失问题的研究--以张家界市为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| ·研究的缘起 | 第8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8-10页 |
| ·相关概念界定 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-17页 |
| ·研究思路和方法 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第18-20页 |
| 第二章 张家界市农村中小学教师流失现状 | 第20-31页 |
| ·张家界市农村中小学教师生存状况 | 第20-24页 |
| ·张家界市农村中小学教师流失的类型 | 第24-27页 |
| ·张家界市农村中小学教师流失的特征 | 第27-31页 |
| 第三章 张家界市农村中小学教师流失的影响 | 第31-36页 |
| ·影响正常教学秩序 | 第31页 |
| ·导致农村教师队伍不稳定且整体质量滑坡 | 第31-32页 |
| ·影响教学结构平衡 | 第32-33页 |
| ·拉大城乡教育差距 | 第33-34页 |
| ·阻碍义务教育均衡发展 | 第34-36页 |
| 第四章 张家界市农村中小学教师流失的原因 | 第36-42页 |
| ·教育经费投入不足 | 第36-37页 |
| ·教师经济待遇较差 | 第37页 |
| ·教师受尊重程度不够 | 第37-38页 |
| ·教师缺乏职业认同感 | 第38-39页 |
| ·教师缺乏来自主管部门的关注与认可 | 第39-42页 |
| 第五章 减少农村教师流失的对策及建议 | 第42-49页 |
| ·搭建专业发展平台，用事业留人 | 第42-43页 |
| ·多渠道增加投入，用政策留人 | 第43-44页 |
| ·以教育为“己任”，用责任留人 | 第44-45页 |
| ·提高农村教师地位，用待遇留人 | 第45-46页 |
| ·给农村教师更多关爱，用感情留人 | 第46-47页 |
| ·引导有序流动，用机制留人 | 第47-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第55页 |
