| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-20页 |
| (一) 研究背景 | 第7-9页 |
| (二) 相关文献综述 | 第9-16页 |
| (三) 研究的目的和意义 | 第16-18页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 一、中小学英语教学衔接现状与问题 | 第20-32页 |
| (一) 中小学英语教学衔接现状 | 第20-29页 |
| (二) 中小学英语教学衔接问题 | 第29-32页 |
| 二、中小学英语教学衔接问题的原因分析 | 第32-36页 |
| (一) 小学英语教学质量不理想 | 第32页 |
| (二) 小学师资严重短缺 | 第32-34页 |
| (三) 中小学教师之间缺乏交流 | 第34页 |
| (四) 中学英语教师缺乏对学生起点能力的分析 | 第34-36页 |
| 三、有效提高中小学英语教学衔接的对策 | 第36-41页 |
| (一) 教育行政部门层面 | 第36-37页 |
| (二) 教师层面 | 第37-39页 |
| (三) 学生层面 | 第39-41页 |
| 四、结论 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 附录 | 第48-58页 |
| 后记 | 第58页 |