新课程理念下高中英语词汇教学问题及改革策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究的问题 | 第10-11页 |
| ·高中英语词汇教学的文献综述 | 第11-14页 |
| ·国外词汇教学研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·词汇教学改革策略研究的意义 | 第14-15页 |
| ·理论意义 | 第14页 |
| ·实践意义 | 第14-15页 |
| ·高中英语词汇教学策略的研究方法 | 第15-17页 |
| 2 高中英语词汇教学的实验研究 | 第17-29页 |
| ·研究的目的与对象 | 第17页 |
| ·研究的现状与分析 | 第17-22页 |
| ·教师方面 | 第18-20页 |
| ·学生方面 | 第20-22页 |
| ·教学实验 | 第22-29页 |
| ·实验目的 | 第22-23页 |
| ·实验对象 | 第23页 |
| ·实验时间及安排 | 第23页 |
| ·实验的过程 | 第23-27页 |
| ·实验结果与分析 | 第27-29页 |
| 3 研究结论 | 第29-47页 |
| ·高中英语词汇教学的内容 | 第29-30页 |
| ·词汇教学的基本内容 | 第29-30页 |
| ·高中英语词汇教学的内容 | 第30页 |
| ·词汇教学的原则 | 第30-33页 |
| ·词汇的音、形、义相结合的综合教学原则 | 第30页 |
| ·系统原则 | 第30-31页 |
| ·交际原则 | 第31页 |
| ·文化背景原则 | 第31-32页 |
| ·情感与合作原则 | 第32-33页 |
| ·新课程理念下高中英语词汇教学改革策略 | 第33-45页 |
| ·直观呈现教学法 | 第33-34页 |
| ·语音联想法 | 第34页 |
| ·词形联想法 | 第34-36页 |
| ·词义联想法 | 第36-38页 |
| ·语法联想法 | 第38-39页 |
| ·诙谐联想法 | 第39-40页 |
| ·词组搭配联想法 | 第40页 |
| ·词块联想 | 第40-42页 |
| ·语境教学法 | 第42-44页 |
| ·文化联想教学法 | 第44-45页 |
| ·运用词汇教学策略应该注意的问题 | 第45-47页 |
| 4 结论 | 第47-50页 |
| ·本研究的局限性及不足 | 第47-48页 |
| ·本实验对词汇教学的启示 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一：高中英语词汇教学情况教师调查问卷 | 第53-54页 |
| 附录二：高中生英语词汇学习情况调查问卷 | 第54-55页 |
| 附录三：创新英语词汇教学策略实验后问卷调查 | 第55-56页 |
| 附录四：试验班高三18 班学生问卷调查结果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
