首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

元认知监控理论视觉下的中国初中英语阅读实效性的研究

Acknowledgement s第1-7页
Abstract第7-9页
内容摘要第9-11页
Chapter One Introduction第11-14页
   ·Research background第11-12页
   ·The significance of the study第12页
   ·Thesis structure第12-14页
Chapter Two Literature Review第14-27页
   ·Metacognition第14-19页
     ·The history of metacognition第14-17页
     ·Metacognition and learning第17-18页
     ·Scaffolded instruction第18-19页
   ·Reading第19-23页
     ·Defining reading第19页
     ·Models of reading第19-20页
     ·Defining Reading Strategy第20-21页
     ·The Classification of Reading strategies第21-23页
   ·Research on metacognition concerning reading in China第23-24页
   ·Reciprocal Teaching第24-27页
Chapter Three Methodology第27-32页
   ·Research Questions第27页
   ·Subjects第27-28页
   ·Instruments第28-30页
     ·Questionnaire第28-29页
     ·Experimental tests第29-30页
   ·Methods第30页
   ·Procedures第30-32页
     ·Taking pre-test第31页
     ·Instructions with two models第31页
     ·Taking post-test and filling in questionnaire第31页
     ·Data collection and analysis第31-32页
Chapter Four Experimental Instruction第32-39页
   ·Instruction to the controlled group第32-34页
   ·Instruction to the target group第34-39页
Chapter Five Data Analysis and Result第39-53页
   ·Analysis of the pre-test and discussion on the results第39-40页
     ·Analysis of the pre-test第39-40页
     ·Discussion第40页
   ·Analysis of the questionnaire and discussion on the results第40-47页
     ·Analysis of the general means of the two groups第41页
     ·Analysis of the means of each questionnaire item第41-43页
     ·Discussion第43-47页
   ·Analysis of the post-test and discussion on the results第47-50页
     ·Analysis of the difference between the two groups in the post-test第47页
     ·Discussion第47-48页
     ·Analysis of the difference in some individual comprehension items between the two groups第48-49页
     ·Discussion第49-50页
   ·Pedagogical Implication第50-53页
Chapter SixConclusion第53-56页
References第56-60页
Appendix 1第60-62页
Appendix 2第62-63页
Appendix 3第63页

论文共63页,点击 下载论文
上一篇:高校音乐课堂教学质量评价的问题与对策研究--以重庆文理学院为个案
下一篇:我国中学英语教学中的国际理解教育研究