| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·英语作为国际通用语的地位已经确立 | 第9-10页 |
| ·我国在目的语文化导入上已取得了一定成就 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·中西文化兼容并举，有利于学习者语言能力的提高 | 第10页 |
| ·中西文化兼容并举，有利于学习者语用能力的提高 | 第10-11页 |
| ·中西文化兼容并举，有利于学习者跨文化交际能力的发展 | 第11页 |
| ·论文框架 | 第11-12页 |
| ·本章小结 | 第12-13页 |
| 2 外语文化教学的研究综述 | 第13-18页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-16页 |
| ·关于“外语教学中的文化导入”的研究 | 第13-14页 |
| ·关于“关于我国外语教学中的文化导入”的研究 | 第14-16页 |
| ·相关的概念界定 | 第16-17页 |
| ·本章小结 | 第17-18页 |
| 3 在高中英语教学中进行双向文化导入的必要性 | 第18-23页 |
| ·英语国家文化和中国文化的关系 | 第18-19页 |
| ·外语文化教学的社会背景 | 第19-20页 |
| ·外语教学中文化导入的目标 | 第20-21页 |
| ·本章小结 | 第21-23页 |
| 4 双向文化导入在高中英语教学中应用的研究 | 第23-28页 |
| ·实验设计 | 第23-24页 |
| ·研究问题 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究工具和材料 | 第23页 |
| ·实验变量 | 第23-24页 |
| ·实验控制 | 第24页 |
| ·实验过程 | 第24-26页 |
| ·实验假设 | 第24页 |
| ·实验前测 | 第24页 |
| ·实验中 | 第24-25页 |
| ·实验后测 | 第25-26页 |
| ·实验结果分析 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 5 实现高中英语课上双向文化导入的建议 | 第28-30页 |
| ·将中国文化内容编撰到高中英语教材中 | 第28页 |
| ·双向文化导入应遵循中西文化差异对比的导入原则 | 第28页 |
| ·加强对高中英语教师文化教学的培训 | 第28-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 6 结论 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 A | 第35-36页 |
| 附录 B | 第36-37页 |
| 附录 C | 第37-38页 |
| 附录 D | 第38-39页 |
| 附录 E | 第39-51页 |
| 附录 F | 第51-63页 |
| 附录 G | 第63-64页 |
| 附录 H | 第64-65页 |
| 附录 I | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |