新课标下合作学习法在高中英语阅读教学中的应用

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-10页
1 引言	第10-14页
·选题背景	第10-11页
·高中英语阅读教学的现状	第10-11页
·新课标对高中生的阅读能力的要求	第11页
·选题意义	第11-14页
2 文献综述	第14-18页
·合作学习的典型定义	第14-15页
·国外研究现状	第14页
·国内研究现状	第14-15页
·合作学习的基本要素	第15页
·合作学习的理论基础	第15-16页
·英语阅读理解	第16-18页
·英语阅读理解的含义	第16页
·阅读的组成部分	第16-18页
3 对英语阅读课堂教学中合作学习的调查	第18-21页
·调查目的	第18页
·调查对象	第18页
·调查工具	第18页
·调查步骤	第18-19页
·调查结果分析	第19-21页
4 高中英语阅读教学中存在的主要问题及原因	第21-24页
·主要问题	第21-22页
·词汇量不多，句法不熟悉，阻碍合作学习进行	第21页
·不良阅读习惯，逻辑思维不严密，影响阅读效率	第21-22页
·问题根源：传统阅读教学的弊端	第22-24页
5 新课程背景下合作学习在英语阅读教学中的应用	第24-28页
·新课程背景下的合作学习的误区分析	第24-25页
·英语阅读课上应用合作学习的方法	第25-28页
·分组讨论综合法	第25-26页
·积极培养训练创造性思维	第26页
·巧妙利用阅读技巧法	第26页
·评、议、改综合法	第26-28页
6 结语	第28-29页
参考文献	第29-31页
附录	第31-34页
致谢	第34页