| 西北师范大学研究生学位论文作者信息 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 摘要 | 第10-12页 |
| List of Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-16页 |
| ·Background of the study | 第13-14页 |
| ·Significance of the study | 第14-15页 |
| ·Structure of the study | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-31页 |
| ·Vocabulary and vocabulary knowledge | 第16-18页 |
| ·Definition of vocabulary | 第16页 |
| ·Vocabulary knowledge | 第16-18页 |
| ·Breadth and depth knowledge of vocabulary | 第16-17页 |
| ·Nation's classification of vocabulary knowledge | 第17-18页 |
| ·Vocabulary teaching | 第18-20页 |
| ·A brief introduction of vocabulary teaching in class | 第18-19页 |
| ·Importance of vocabulary teaching in language learning process | 第19-20页 |
| ·Corpus-based vocabulary teaching | 第20-27页 |
| ·Corpus | 第20-24页 |
| ·Definition of corpus | 第20页 |
| ·Development of corpus | 第20-23页 |
| ·Types of corpora | 第23-24页 |
| ·Concordance | 第24-25页 |
| ·Research on the application of corpus in English vocabulary study abroad and at home | 第25-27页 |
| ·Data-Driven-Learning (DDL) method of corpus | 第27-31页 |
| ·Definition of DDL | 第27-28页 |
| ·Basic concepts and principles of DDL | 第28页 |
| ·Recent developments in DDL | 第28-29页 |
| ·Different activities in class based on the concordance | 第29-31页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第31-42页 |
| ·Constructivism | 第31-33页 |
| ·Some basic principles of constructivism | 第31-32页 |
| ·Characteristics of constructivism | 第32页 |
| ·DDL and constructive learning | 第32-33页 |
| ·Input theory | 第33-35页 |
| ·Concepts of input theory | 第33页 |
| ·Features of input theory | 第33-34页 |
| ·Frequency | 第34页 |
| ·Contextualization | 第34页 |
| ·Authentic input in DDL | 第34-35页 |
| ·Discovery learning | 第35-37页 |
| ·Support of discovery learning | 第36页 |
| ·Discovery learning model | 第36页 |
| ·DDL and discovery learning | 第36-37页 |
| ·Depth of processing | 第37-39页 |
| ·Functions of depth of processing | 第37-38页 |
| ·DDL and depth of processing | 第38-39页 |
| ·Autonomous learning | 第39-41页 |
| ·Definition of autonomous learning | 第39页 |
| ·DDL and autonomous learning | 第39-41页 |
| ·Summary | 第41-42页 |
| Chapter Four Experiment and Research | 第42-52页 |
| ·Objectives of the experiment | 第42页 |
| ·Experiment designs | 第42-44页 |
| ·Subjects | 第42-43页 |
| ·Corpus and software | 第43页 |
| ·Treatments | 第43-44页 |
| ·Instruments | 第44-45页 |
| ·Pre-test to the students | 第44页 |
| ·Immediate vocabulary test to the students | 第44页 |
| ·Delayed vocabulary test to the students | 第44页 |
| ·Questionnaire to the experiment class students | 第44-45页 |
| ·Interview to the teachers | 第45页 |
| ·Experiment procedures | 第45-52页 |
| ·Pre-exposure | 第45页 |
| ·During-exposure | 第45-46页 |
| ·Post-exposure | 第46页 |
| ·Samples of vocabulary teaching in the experiment class | 第46-52页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第52-67页 |
| ·Results | 第52-63页 |
| ·Results of the immediate test | 第52-56页 |
| ·Results of the delayed test | 第56-57页 |
| ·Results of the questionnaire | 第57-61页 |
| ·Results of the interview | 第61-63页 |
| ·Discussions | 第63-67页 |
| ·Effects of the corpus-based DDL method | 第63-64页 |
| ·Students' feedback | 第64-65页 |
| ·Shortcomings | 第65-67页 |
| Chapter Six Conclusion | 第67-73页 |
| ·Major findings of the experiment | 第67-68页 |
| ·Pedagogical implications | 第68-70页 |
| ·Indications | 第68-69页 |
| ·Applications | 第69-70页 |
| ·Limitations and suggestions | 第70-73页 |
| ·Limitations of the present research | 第71-72页 |
| ·Suggestions for the further research | 第72-73页 |
| References | 第73-78页 |
| Appendixes | 第78-106页 |
| Acknowledgements | 第106页 |
