| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 Introduction | 第9-12页 |
| ·Background of the Study | 第9-10页 |
| ·Significance of the Study | 第10页 |
| ·Purpose of the Study | 第10-11页 |
| ·Layout of the Thesis | 第11-12页 |
| 2 Literature Review | 第12-26页 |
| ·Learning Autonomy and Writing Autonomy | 第12-19页 |
| ·Definition of Learning Autonomy | 第12-13页 |
| ·Studies on Learning Autonomy | 第13-17页 |
| ·Theoretical Basis of Learning Autonomy | 第17-19页 |
| ·Studies on Peer Assessment | 第19-24页 |
| ·Formative Assessment and Peer Assessment | 第20-21页 |
| ·Previous Studies on Peer Assessment | 第21-22页 |
| ·Theoretical Basis of Peer Assessment | 第22-24页 |
| ·Relationship of Peer Assessment and Learning Autonomy | 第24-26页 |
| 3 Research Methodology | 第26-36页 |
| ·Research Questions | 第26页 |
| ·Instruments | 第26-28页 |
| ·Writing Test Paper | 第26页 |
| ·Questionnaires | 第26-27页 |
| ·Interview | 第27-28页 |
| ·Subjects | 第28页 |
| ·Procedures of the Research | 第28-35页 |
| ·Preparation for the Experiment | 第29-32页 |
| ·Application of Peer Assessment in EC | 第32-35页 |
| ·Data Collection | 第35-36页 |
| 4 Data Analysis and Discussion | 第36-46页 |
| ·Data Collection and Analysis from Tests | 第36-39页 |
| ·Data collection and analysis from the assessment sheets | 第39-41页 |
| ·Data Collection and Analysis from Questionnairs | 第41-43页 |
| ·Data Collection and Analysis from Interview | 第43-45页 |
| ·Discussion from Observation in Class | 第45-46页 |
| 5 Conclusion | 第46-50页 |
| ·Major Findings | 第46-48页 |
| ·Students’ Writing Proficiency | 第46-47页 |
| ·Students’ Motivation | 第47页 |
| ·Attitudes to Writing | 第47页 |
| ·Writing Strategies | 第47页 |
| ·Promoting Students’ Writing Autonomy | 第47-48页 |
| ·Limitation | 第48页 |
| ·Implication for Future Study | 第48-50页 |
| References | 第50-54页 |
| Appendix A | 第54-55页 |
| Appendix B | 第55-56页 |
| Appendix C | 第56-57页 |
| Appendix D | 第57-59页 |
| Appendix E | 第59-61页 |
| Appendix F | 第61-63页 |
| Appendix G | 第63-64页 |
| Appendix H | 第64-67页 |
| Acknowledgements | 第67-68页 |
