| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 Introduction | 第10-18页 |
| ·Research Background | 第10-14页 |
| ·The Developmental Characteristics of Junior High School Students | 第10-12页 |
| ·The Status and Characteristics of Junior High School English | 第12-13页 |
| ·The Learning Objectives of Junior High School English | 第13-14页 |
| ·Requirements and Concepts of Junior High School English Teaching | 第14-15页 |
| ·Statement of Research Problems | 第15页 |
| ·Research Purposes | 第15-16页 |
| ·The Significance of Research | 第16-18页 |
| 2 Literature Review | 第18-25页 |
| ·Research Achievements of Abroad and at Home | 第18-21页 |
| ·Research Achievements of Abroad | 第18-19页 |
| ·Research Achievements at Home | 第19-21页 |
| ·The Theories of Teacher-student Conflicts | 第21-25页 |
| ·The Concepts of Conflicts and Teacher-student Conflicts | 第21-22页 |
| ·The Categories of Teacher-student Conflicts | 第22-23页 |
| ·The Positive Meaning of Teacher-student Conflicts | 第23-25页 |
| 3 Methodology | 第25-30页 |
| ·Research Philosophy | 第25页 |
| ·Positivism | 第25页 |
| ·Phenomenology | 第25页 |
| ·Research Approaches | 第25-26页 |
| ·Deductive Approach | 第26页 |
| ·Inductive Approach | 第26页 |
| ·Chosen Research Methods | 第26-27页 |
| ·Population and Sampling | 第27-28页 |
| ·Procedures of Research | 第28-30页 |
| 4 Analysis on Teacher-student Conflicts in Junior High School English Teaching | 第30-41页 |
| ·Data Analysis | 第30-36页 |
| ·Overall Analysis | 第30-32页 |
| ·Detailed Analysis | 第32-36页 |
| ·The Main Causes for Teacher-student Conflicts in Junior High School English Teaching | 第36-39页 |
| ·The Importance of Creating a Positive Learning Environment | 第39-41页 |
| 5 Conclusions | 第41-50页 |
| References | 第50-52页 |
| Appendix 1 | 第52-54页 |
| Appendix 2 | 第54-56页 |
| Appendix 3 | 第56-57页 |
| Appendix 4 | 第57-58页 |
| Acknowledgements | 第58-59页 |
