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初中英语多媒体辅助教学调查研究--以漯河实验中学为例
英语写作教学中教师书面反馈对高中学生情感因素的影响
初三学生完成话语填充测试题的现状调查分析--以河南师范大学附属中学为例
基于词块理论的中学英语写作教学研究
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中学生英语学习自主实践能力培养策略研究
概念隐喻在高中英语词汇教学中的运用
联想记忆策略在初中英语词汇教学中的实证研究
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基于中介理论的中学英语教师课堂中介作用研究
任务型教学法对中学英语课堂沉默现象的影响研究--以商城县为例
合作学习对英语口语教学的研究
新课标下高中生英语学习策略研究
基于图式理论和关联理论的高中英语听力教学研究
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概念隐喻与转喻在《牛津高中英语》复合词教学中的应用
任务型语言教学在高中英语教学中的应用研究
高中生英语写作中的语篇错误分析及对策研究
过程写作法在初中英语写作教学中的行动研究
高中英语优质课课堂导入策略及教师角色定位研究
高中优秀英语教师课堂反馈话语的调查与分析
初中英语教师课堂反馈话语研究
高考英语对高中英语教学反拨作用的调查研究--以河南高考英语为例
新课改背景下高中英语教师文化资本积累实证研究
口语测试中评分员对于考生的熟悉度对于评分的影响
高中生英语学习归因对其自主学习能力的影响研究
中等职业学校英语分层教学管理问题研究
高中英语教师教学动机及其影响因素研究
“学案导学”教学模式在初中英语教学中的应用研究
高一学生英语学习观念，学习风格及英语学业成绩的相关性研究
高中英语教师教学方法的研究--以西安市第六十六中和长庆二中为例
合作学习在高中英语写作教学中的应用研究
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英语阅读课课堂活动的调查研究
情感因素对于高中生英语学习影响的调查研究
互动式教学法在高中口语教学中的应用--以深圳市宝安第一外国语学校为例
高中二年级英语课堂中教师英汉语码转换研究
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PCK对高中英语课堂教学有效性的影响研究
人教版高中英语教材文化对比和教学研究
元认知策略在高中英语阅读课堂中应用的研究
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影响高中生英语学习的情感因素的调查研究
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错误分析理论视角下初中生英语写作实证研究
用任务型语言教学理论评析《新目标》
学案教学在高三英语复习课中应用的研究
运用合作学习减轻高中生英语语言焦虑的研究
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