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词块教学法在高中英语听力教学中的应用
对初中英语女教师职业倦怠的研究--以安宁市属中学为例
学习共同体视角下初中教师改变的研究--以景洪初中英语教师为例
高中生英语听力学习研究--以曲靖市三所高中为例
出国进修的中学英语教师教学信念与教学实践的个案研究
高中生英语写作元认知策略与写作焦虑的相关性研究
中学英语教师语言意识现状调查研究--以大理三所中学为例
“输出驱动，输入促成”假设视角下的初中英语教学行动研究
教师书面反馈与电子反馈相结合对初中生英语写作质量的影响
高中与大学英语教学的衔接研究--以云南省一所中学及一所大学为例
初中英语教师课堂动机策略使用研究
高中生抑郁倾向与英语听力策略的相关性研究
初中英语教师实践性知识建构研究
高中英语课堂幻灯片的多模态研究
职前中学英语教师学科教学知识的建构研究
初中学生英语写作错误分析研究及其对英语教学的启示
影响农村初中英语新手教师专业发展的主要因素分析
高中英语教师思辨倾向与课堂问题设计相关性研究
高中学生英语学习元认知能力现状调查研究
高考英语对高中英语教学反拨作用的实证研究
初中英语学困生自我效能感的调查研究--以某公立初中为例
不同任务类型与二语词汇水平对高中学生英语阅读过程中词汇附带习得的影响
高中生英语写作自我概念研究--以丽江三所中学为例
县级高中英语教师职业认同感现状调查研究--以云南某县城高中为例
生态学视角下新疆民族中学英语教研组运行现状个案研究
新疆“内初班”少数民族中学生动机自我系统和英语成绩的相关性研究--以石河子市S中学“民考汉”学生为例
“内初班”英语课堂教师评价语与学生参与度的相关性研究
信息结构视角下初中英语“过程性写作教学模式”实验研究
新疆维吾尔族中学生英语课堂学习行为研究
“内初班”学生英语学业情绪、自我效能感与课堂环境的关系研究
高中英语教材中母语文化内容的比较研究--以人教版和沪教版为例
中国高中生英语词汇学习策略与词汇量的相关研究
内初班与本地班在初中英语课堂教学中参与状况
石河子市初中英语教研活动有效性研究
文化迁移视角下的中国高中生英语语用失误研究
高中英语口语教学中补偿策略培训的教学设计分析
“盒子鱼”智能英语学习平台在高中英语词汇教学中的使用现状调查研究--以天津南开中学为例
基于学生思维品质培养的高中英语阅读教学设计
基于词块听写法的初中英语听力教学设计与分析
多模态教学模式下的高中英语词汇教学设计与分析
语境理论指导下的高中英语词汇教学的行动研究
语篇分析理论在初中英语阅读教学中的设计与分析
基于多模态教学模式的初中英语阅读教学设计与分析
合作原则在高中英语听说教学中应用的教学设计
初中英语语用教学案例分析
情感态度视角下的高中英语阅读教学设计与分析
思维导图在高中英语写作教学中的应用研究
书面修正性反馈在高中英语写作教学中的应用研究
成分分析方法识别高中学生阅读理解困难来源
多元智能理论在民办高中英语课堂教学中的应用研究
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