| Abstract | 第7页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Acknowledgements | 第9-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-18页 |
| 1.1 Research Background | 第13-14页 |
| 1.2 Research Purpose | 第14-15页 |
| 1.3 Research Significance | 第15-16页 |
| 1.4 Research Questions | 第16页 |
| 1.5 Overall Structure of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-27页 |
| 2.1 Lexical Chunks | 第18-20页 |
| 2.1.1 Definition of Lexical Chunk | 第18-19页 |
| 2.1.2 Classification of Lexical Chunks | 第19-20页 |
| 2.2 Theoretical Basis of Lexical Chunk | 第20-22页 |
| 2.2.1 Cognitive Theory | 第20-21页 |
| 2.2.2 Lexical Chunk Theory | 第21页 |
| 2.2.3 Input Theory | 第21-22页 |
| 2.3 English Listening | 第22-23页 |
| 2.3.1 Definition of Listening | 第22页 |
| 2.3.2 Definition of Listening Comprehension | 第22页 |
| 2.3.3 Mainstream Listening Teaching Models | 第22-23页 |
| 2.4 Previous Studies on Application of Lexical Chunk Abroad and Home | 第23-25页 |
| 2.4.1 Previous Studies Abroad | 第23-24页 |
| 2.4.2 Previous Studies at Home | 第24-25页 |
| 2.5 Summary of Previous Studies of the Application of Lexical Chunk andDictation in English Teaching | 第25-27页 |
| Chapter 3 Preparation and Analysis of Instructional Elements | 第27-42页 |
| 3.1 Preparation of Instructional Design | 第27-31页 |
| 3.1.1 The participants | 第27页 |
| 3.1.2 Instruments | 第27-31页 |
| 3.1.3 Data Collection | 第31页 |
| 3.2 Analysis of the Requirements of English Listening and Vocabulary inNew Curriculum Standard | 第31-33页 |
| 3.3 The Analysis of Learners | 第33-37页 |
| 3.3.1 Learners' Basic Condition and Existing Knowledge | 第33-35页 |
| 3.3.2 Learners' Emotion and Attitude | 第35-36页 |
| 3.3.3 Learners' Cognitive Style | 第36-37页 |
| 3.4 Analysis of Instructional Content | 第37-38页 |
| 3.4.1 Selecting Teaching Material for Listening | 第37-38页 |
| 3.4.2 Arrangement and Adaption of Teaching Materials | 第38页 |
| 3.5 Analysis of Instructional Objectives | 第38-39页 |
| 3.6 Design of Important Points and Difficult Points | 第39-40页 |
| 3.7 Design of Instructional Strategies | 第40页 |
| 3.8 Design of Teaching Method | 第40-41页 |
| 3.9 Design of Instructional Technology | 第41-42页 |
| Chapter 4 Instructional Design of English Listening Teaching with theApplication of Chunk-based Dictation | 第42-64页 |
| 4.1 Instrutional Design of English Week | 第42-64页 |
| 4.1.2 Evaluation and Reflection of the Instructional Design | 第53-62页 |
| 4.1.2.1 Evaluation from the Adviser | 第53-58页 |
| 4.1.2.2 Evaluation from the students | 第58-62页 |
| 4.1.3 Reflection of the Instructional Design | 第62-63页 |
| 4.1.4 Modification and Improvements of Instructional Design | 第63-64页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第64-70页 |
| 5.1 The Major Findings of the Study | 第64-66页 |
| 5.2 Implications for Listening Teaching | 第66-68页 |
| 5.3 Limitation of the study | 第68页 |
| 5.4 Suggestions for Future Study | 第68-70页 |
| Refernces | 第70-73页 |
| Appendix Ⅰ 初中生英语听力学习现状调查问卷 | 第73-76页 |
| Appendix Ⅱ 课程标准结构 | 第76-77页 |
| Appendix Ⅲ 听力技能五级目标 | 第77-78页 |
| Appendix Ⅳ 词汇知识五级目标 | 第78-79页 |
| Appendix Ⅴ 访谈提纲 | 第79-80页 |
| Appendix Ⅵ 课文原文 | 第80-81页 |
| Appendix Ⅶ 课堂质量观察表 | 第81-82页 |
