| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| List of Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-20页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-17页 |
| 1.1.1 Role of the NMET | 第13页 |
| 1.1.2 An Introduction to the New Senior High School English CurriculumStandards | 第13-15页 |
| 1.1.3 Professor Wang Qiang’s Interpretation about the NSECS | 第15-17页 |
| 1.1.4 Current Situation of ELT in Senior High Schools | 第17页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第17-18页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第18-19页 |
| 1.4 Layout of the Study | 第19-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-31页 |
| 2.1 Definition of Backwash | 第20页 |
| 2.2 Classification of Backwash | 第20-22页 |
| 2.2.1 Positive Backwash | 第20-21页 |
| 2.2.2 Negative Backwash | 第21-22页 |
| 2.3 Empirical Backwash Studies | 第22-31页 |
| 2.3.1 Empirical Backwash Studies Abroad | 第23-27页 |
| 2.3.2 Empirical Backwash Studies at Home | 第27-29页 |
| 2.3.3 Main Findings of Backwash Studies Abroad and at Home | 第29-31页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation | 第31-35页 |
| 3.1 Alderson and Wall’s Backwash Hypotheses | 第31页 |
| 3.2 Hughes’ PPP Backwash Model | 第31-32页 |
| 3.3 NMET Backwash Model | 第32-35页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第35-42页 |
| 4.1 Research Questions | 第35页 |
| 4.2 Participants | 第35-36页 |
| 4.2.1 Senior High School English Teachers | 第36页 |
| 4.2.2 Senior High School Students | 第36页 |
| 4.3 Instruments | 第36-41页 |
| 4.3.1 Classroom Observation | 第36-37页 |
| 4.3.2 Interview | 第37-38页 |
| 4.3.3 Questionnaire Survey | 第38-41页 |
| 4.3.3.1 Teacher Questionnaire | 第39-40页 |
| 4.3.3.2 Student Questionnaire | 第40-41页 |
| 4.4 Data Collection Procedure | 第41-42页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第42-63页 |
| 5.1 Findings of Questionnaire | 第42-50页 |
| 5.1.1 Teachers’ and Students’Attitudes towards the NMET | 第42-43页 |
| 5.1.2 The Existing of NMET Backwash on Teaching and Learning | 第43-50页 |
| 5.1.2.1 The Positive Backwash | 第43-47页 |
| 5.1.2.2 The Negative Backwash | 第47-50页 |
| 5.2 Findings of Interview | 第50-57页 |
| 5.2.1 Teachers’Attitudes towards the NMET Influence on Teaching | 第50-53页 |
| 5.2.2 Teachers’Attitudes towards the NSECS and Professor Wang Qiang’sCore Competences of English Discipline | 第53-55页 |
| 5.2.3 Teachers’Attitudes towards Testing Syllabus and Teaching Syllabus | 第55-56页 |
| 5.2.4 Difficulties of English Teaching | 第56-57页 |
| 5.3 Findings of Classroom Observation | 第57-63页 |
| Chapter Six Conclusion | 第63-72页 |
| 6.1 An Overview of Major Findings | 第63-68页 |
| 6.2 Implications | 第68-70页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions for Future Research | 第70-72页 |
| Bibliography | 第72-78页 |
| Appendix Ⅰ教师问卷 | 第78-79页 |
| Appendix Ⅱ学生问卷 | 第79-80页 |
| Appendix Ⅲ教师访谈提纲 | 第80-81页 |
| Appendix Ⅳ课堂观察量表 | 第81-82页 |
| Publications | 第82页 |
