当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
中等教育
--
各科教学法、教学参考书
--
化学
“物质的量在化学反应方程式计算中运用”的学习条件探讨
初中化学“探究点”的教学设计与实施策略的研究
初中化学实验探究性学习活动的组织与引导策略研究
中学化学教师对教学反思的思考
高中化学教师胜任特征模型及其测评体系的初步建构
中学化学教学中多媒体课件对学生化学学习的影响研究
高中化学体验学习研究
不同版本义务教育“课标”化学实验教科书中模型的比较研究
普通高中化学新课程教学中实施探究式学习研究
初中生化学课业负担的现状及“减负”对策研究
高中化学课程标准中有关物质结构知识的对比分析
基于“结构一定向”教学理论的“物质的量”的教学设计与实践研究
初中化学探究式教学实施和初步体会
初中化学的美育功能研究
初中化学教师专业发展中的行动研究
化学实验教学中活动表现评价的实施策略研究
中学化学课外辅导班现象透视--基于长春市某中学的个案研究
高中化学教学中以实验为基础对学生进行实证精神培养的调查与研究
小组合作学习在高中化学复习课中的实践
高三元素化合物复习课的化学学习任务的设计与实施研究
提高中等职业学校“学困生”化学元认知能力的策略研究
中学化学教学中体现“贴近生活，贴近社会”理念的现状与对策分析--东北师大附中（初中部）的个案分析
启发式与探究式化学课堂教学中教师提问比较的个案研究
不同版本义务教育“课标”化学实验教科书中插图的比较研究
对不同版本义务教育“课标”化学实验教科书中探究性习题的比较研究
义务教育化学课程标准实验教科书插图的功能及使用策略研究
启发式与探究式教学中教师化学教学行为比较的个案研究
化学学习任务设计的方法论研究
中学化学教学中情感态度与价值观教学目标的实施状况、问题及策略研究
教师的知识基础对化学探究教学设计的影响研究
中学化学教学中探究活动的频率及所用时间的探查研究
化学探究教学“探究性程度”的评判研究
中学生的科学本质观及其在化学教学中的培养策略
“二氧化碳性质”的有效教学策略研究
长春市高中化学教学中现代信息技术应用状况的调查与分析
高三化学复习策略研究
论数字化学习资源建设观念的变革--基于中国文化传统思维特征的思考
高中化学探究性课堂教学“情—境”设计
化学新课程网络化探究性学习的设计与初步实践
多元智能理论在中学化学教学中的应用初探
在化学实验设计教学中培养学生的科学思维能力
中学化学教师专业发展的个案研究
化学教学中促进问题图式形成的学习策略的研究
中学化学学业不良学生的跨案例研究
苏教版高中化学必修教材中“活动与探究”所涉实验的研究
浅析前概念在课程设计中的作用
人教版新高中化学必修教材中探究活动的研究
思维导图在中学化学教学中应用的研究
新课程背景下初中学生化学学习情感现状及其培养的初步研究
化学符号在中学生化学问题解决中的作用研究
上一页
[83]
[84]
[85]
[86]
[87]
下一页
