| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 课题的提出 | 第8-15页 |
| ·多媒体教学研究综述 | 第8-13页 |
| ·多媒体教学的发展 | 第8-10页 |
| ·多媒体教学研究现状 | 第10-13页 |
| ·课题的提出 | 第13-15页 |
| ·课题及课题研究的意义 | 第13页 |
| ·课题研究的主要内容和目标 | 第13-14页 |
| ·课题研究的方法 | 第14-15页 |
| 2 多媒体教学的基础理论探讨 | 第15-21页 |
| ·多媒体课件学习情景下的学习理论 | 第15-17页 |
| ·多媒体课件在化学教学中的作用 | 第17-21页 |
| ·化学学习的特点 | 第17-18页 |
| ·多媒体课件在化学教学中的作用 | 第18-21页 |
| 3 多媒体课件对学生化学学习影响实验研究 | 第21-53页 |
| ·实验设计 | 第21-23页 |
| ·实验内容 | 第21页 |
| ·微型教学实验设计 | 第21页 |
| ·多媒体课件的选择与制作 | 第21页 |
| ·实验对象的选取 | 第21-22页 |
| ·微型教学实验的实施 | 第22-23页 |
| ·实验结果的处理 | 第23页 |
| ·实验结果及讨论 | 第23-48页 |
| ·“物质是由我们看不见的微粒构成的，这种微粒是运动的”教学实验结果及讨论 | 第23-27页 |
| ·“离子是带电荷的微粒”教学实验结果及讨论 | 第27-30页 |
| ·“化学键概念”教学实验结果及讨论 | 第30-35页 |
| ·“原电池”教学实验结果及讨论 | 第35-39页 |
| ·“浓度对化学反应速率的影响”教学实验结果及讨论 | 第39-41页 |
| ·“阿伏加德罗定律”教学实验结果及讨论 | 第41-44页 |
| ·“钠与水的反应”教学实验结果及讨论 | 第44-48页 |
| ·多媒体课件教学与传统教学方式对学生化学学习影响的调查研究 | 第48-53页 |
| ·调查的设计及目的 | 第48页 |
| ·调查统计结果 | 第48-50页 |
| ·调查结果分析 | 第50-52页 |
| ·调查结果讨论 | 第52-53页 |
| 4 多媒体课件对学生化学学习影响结果分析 | 第53-57页 |
| ·多媒体课件对有关微观概念、化学基本理论学习的影响 | 第53-55页 |
| ·多媒体课件影响了学生对化学事实材料的感知 | 第53页 |
| ·多媒体课件影响了学生对信息的编码 | 第53-54页 |
| ·多媒体课件影响了学生学习过程中的思维形式 | 第54-55页 |
| ·多媒体课件对学生课后运用知识的影响 | 第55页 |
| ·多媒体课件对物质性质类知识学习的影响 | 第55-57页 |
| ·多媒体课件模拟实验影响了学生对物质性质类知识的全面、准确、真实的感知 | 第55页 |
| ·多媒体课件影响了物质性质类知识学习的思维过程 | 第55-57页 |
| 5 研究结论 | 第57-58页 |
| 6 结语 | 第58-60页 |
| ·研究结果对多媒体课件在化学教学中运用的启示 | 第58页 |
| ·研究的不足 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |
| 原创性说明 | 第71页 |
