| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、问题的缘起 | 第7页 |
| 二、国内信息技术在学科教学中应用的现状 | 第7-8页 |
| 三、问题的确立 | 第8页 |
| 四、研究方法和意义 | 第8-9页 |
| 第一章 现代信息技术概述 | 第9-13页 |
| 一、现代信息技术的相关概念 | 第9-11页 |
| （一） 现代信息技术 | 第9-10页 |
| （二） 多媒体辅助教学 | 第10页 |
| （三） 网络课程 | 第10-11页 |
| 二、传统化学课堂教学方法的局限性与应用多媒体教学的优越性 | 第11-13页 |
| （一） 化学课传统教学方法的局限性 | 第11页 |
| （二） 应用现代信息技术辅助教学的优越性 | 第11-13页 |
| 第二章 长春市高中化学教学中现代信息技术应用状况的调查与分析 | 第13-21页 |
| 一、调查目的 | 第13页 |
| 二、调查内容 | 第13页 |
| 三、调查方法 | 第13页 |
| 四、调查对象的选择 | 第13-14页 |
| 五、资料的搜集与整理 | 第14-15页 |
| 六、长春市高中化学教学中现代信息技术应用的现状分析 | 第15-21页 |
| （一） 现代信息技术对学生化学学习兴趣与态度的影响 | 第15-16页 |
| （二） 现代信息技术在课堂中的使用 | 第16-20页 |
| （三） 现代信息技术对化学教学所起的作用 | 第20-21页 |
| 第三章 高中化学教学中现代信息技术应用存在的问题及影响因素 | 第21-27页 |
| 一、我市高中化学教学中现代信息技术应用存在的问题 | 第21-23页 |
| （一） 信息技术的建设与使用不成正比 | 第21页 |
| （二） 教师在教学中使用信息技术不当或能力欠缺 | 第21-23页 |
| （三） 课堂评价体系中关于使用信息技术存在指导性的错误 | 第23页 |
| 二、影响高中化学教学中现代信息技术应用的因素分析 | 第23-27页 |
| （一） 学校管理、决策因素 | 第23-24页 |
| （二） 教师因素 | 第24-26页 |
| （三） 学生因素 | 第26-27页 |
| 第四章 对高中化学教学中现代信息技术应用的建议 | 第27-30页 |
| 一、学校方面 | 第27页 |
| （一） 提高重视程度 | 第27页 |
| （二） 加大硬件建设 | 第27页 |
| （三） 密切结合学校的实际教育需求推进教育信息化 | 第27页 |
| 二、教师方面 | 第27-30页 |
| （一） 教育的信息化要从教师身边的实际工作入手 | 第27-28页 |
| （二） 正确处理技术与教师的关系 | 第28页 |
| （三） 密切结合学科特点探讨课程整合 | 第28-29页 |
| （四） 提高科任教师的专业技术水平 | 第29页 |
| （五） 鼓励有能力的教师自己制作课件 | 第29-30页 |
| 研究过程的反思 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录1 调查问卷2份 | 第32-36页 |
| 附录2 访谈记录4份 | 第36-39页 |
| 后记 | 第39页 |
