| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 1 研究的目的和意义 | 第9-14页 |
| ·教育现状需要加强对学生情感的培养 | 第9-10页 |
| ·情感的内涵及情感培养的意义 | 第10-12页 |
| ·情感的内涵 | 第10-12页 |
| ·情感培养的意义 | 第12页 |
| ·中学化学教学中学生情感培养的可行性与要求 | 第12-14页 |
| ·化学的学科特点决定了在教学中实施情感培养是可行的 | 第12-13页 |
| ·中学化学教学中情感领域的目标 | 第13-14页 |
| 2 情感培养的相关研究 | 第14-18页 |
| ·理论基础 | 第14-16页 |
| ·心理学基础——情绪心理学 | 第14-15页 |
| ·教育学基础——全面发展的教育目的 | 第15-16页 |
| ·历史与现状 | 第16-18页 |
| ·国外情感教育研究历史与现状 | 第16-17页 |
| ·国内情感教育研究历史与现状 | 第17-18页 |
| 3 初中学生化学学习情感的现状 | 第18-28页 |
| ·调查目的 | 第18页 |
| ·调查方法 | 第18-19页 |
| ·调查程序 | 第19-20页 |
| ·化学学习情感的内涵与目标 | 第19页 |
| ·调查问卷的编制 | 第19页 |
| ·调查的实施 | 第19-20页 |
| ·调查结果 | 第20-26页 |
| ·调查测试的效度和信度 | 第20-21页 |
| ·化学学习情感发展水平 | 第21页 |
| ·情感态度价值观发展水平 | 第21-22页 |
| ·情感态度价值观发展水平的性别差异 | 第22页 |
| ·化学学习动机 | 第22-23页 |
| ·不喜欢化学的原因 | 第23-24页 |
| ·开放性问题的调查结果 | 第24-26页 |
| ·讨论与分析 | 第26-28页 |
| ·初中学生化学学习情感发展的水平及其原因 | 第26-27页 |
| ·情感发展水平的地区间差异 | 第27页 |
| ·学生学习化学的动机 | 第27-28页 |
| ·小结 | 第28页 |
| 4 中学化学教学中情感培养的现状 | 第28-33页 |
| ·调查目的 | 第28页 |
| ·调查对象和方法 | 第28-29页 |
| ·调查结果 | 第29-32页 |
| ·对情感培养的认识 | 第29页 |
| ·在教学中对学生的情感培养情况 | 第29-31页 |
| ·对教学中培养学生情感作用的认识 | 第31页 |
| ·在教学中实施情感培养的困难 | 第31-32页 |
| ·讨论与分析 | 第32-33页 |
| ·情感培养中的认识与行动的落差 | 第32页 |
| ·情感培养中缺乏具体方法的指导 | 第32-33页 |
| ·情感培养中遇到的困难 | 第33页 |
| ·小结 | 第33页 |
| 5 情感培养的教学实践 | 第33-46页 |
| ·研究目的 | 第33页 |
| ·研究对象和方法 | 第33-34页 |
| ·研究过程 | 第34-46页 |
| ·化学教学中情感培养的策略 | 第34-36页 |
| ·学生状况分析 | 第36-37页 |
| ·课堂教学中情感培养的实践 | 第37-43页 |
| ·情感培养的个案研究 | 第43-46页 |
| ·小结 | 第46页 |
| 6 反思与建议 | 第46-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-58页 |
| 附录1 初中生化学学习情感调查表 | 第49-51页 |
| 附录2 中学化学教师教学中进行情感培养现状的调查表 | 第51-52页 |
| 附录3 一般学习情感调查问卷 | 第52-53页 |
| 附录4 开放性问题的答案节选 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58页 |