| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-21页 |
| ·概念辨析 | 第8-11页 |
| ·胜任特征研究 | 第11-19页 |
| ·教育领域的胜任特征研究 | 第19-20页 |
| ·教师评价研究 | 第20-21页 |
| 2 问题提出 | 第21-25页 |
| ·己有研究的不足 | 第21-24页 |
| ·本研究的问题 | 第24-25页 |
| ·本研究的假设 | 第25页 |
| ·本研究的目的及意义 | 第25页 |
| 3 研究方法 | 第25-29页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究材料 | 第26页 |
| ·研究设计 | 第26-28页 |
| ·研究步骤及方法 | 第28-29页 |
| ·数据统计与分析方法 | 第29页 |
| 4 研究结果与分析 | 第29-45页 |
| ·高中化学教师胜任特征的定性分析 | 第29-31页 |
| ·《高中化学教师胜任特征的调查问卷》的定量分析与检验 | 第31-37页 |
| ·高中化学教师胜任特征模型的构建 | 第37-38页 |
| ·高中化学教师胜任特征测评指标的设定 | 第38-45页 |
| 5 讨论 | 第45-59页 |
| ·关于高中化学教师胜任特征模型的建构 | 第45-47页 |
| ·高中化学教师胜任特征维度的界定 | 第47-55页 |
| ·《高中化学教师胜任特征的调查问卷》设计的科学性 | 第55-57页 |
| ·高中化学教师潜在胜任特征的评价体系 | 第57页 |
| ·思考与建议 | 第57-59页 |
| 6 结论 | 第59-60页 |
| 7 参考文献 | 第60-63页 |
| 8 附录 | 第63-74页 |
| 9 原创性声明 | 第74-75页 |