| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一部分 国内外教育信息化现状与发展趋势 | 第9-16页 |
| ·国外教育信息化现状与发展简介 | 第9-11页 |
| ·我国教育信息化发展现状及存在问题 | 第11-12页 |
| ·网络教育的特点和发展简介 | 第12-16页 |
| 第二部分 网络化探究性学习的教学模式及构建原则 | 第16-26页 |
| ·构建网络化探究性学习的教学模式的原则 | 第16页 |
| ·典型网络化探究性学习的教学模式介绍 | 第16-21页 |
| ·网络化探究性学习课件制作的软件和平台支持 | 第21-26页 |
| 第三部分 网络化探究性学习在化学教学中的应用模式 | 第26-29页 |
| ·网络化探究性学习适应基础教育课程改革的需求 | 第26页 |
| ·网络化探究性学习有效地促进中学化学教学 | 第26-27页 |
| ·化学网络化探究性学习的教学模式 | 第27-29页 |
| 第四部分 化学网络化探究性学习的实践研究 | 第29-40页 |
| ·《用途广泛的金属材料》网络自主—协作课程 | 第29-33页 |
| ·《物质结构元素周期律》网络探究复习课程 | 第33-38页 |
| ·实证结果的分析与讨论 | 第38-40页 |
| 第五部分 关于网络化探究性学习的反思 | 第40-43页 |
| ·影响网络化探究性学习的因素 | 第40-41页 |
| ·更好地开展网络化探究性学习的建议 | 第41-42页 |
| ·结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一: 网络课程《引言》和《物质的量》 | 第46-50页 |
| 附录二: 《用途广泛的金属材料》学生作品展示 | 第50-53页 |
| 附录三: 《物质结构元素周期律》网络复习课学习情况调查表 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |