| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章、科学探究与科学探究活动 | 第10-18页 |
| 一、科学探究 | 第10-11页 |
| （一） 定义 | 第10页 |
| （二） 科学探究的本质 | 第10-11页 |
| 二、科学探究活动 | 第11-18页 |
| （一） 科学探究活动的特点 | 第11-12页 |
| （二） 科学探究活动的结构 | 第12-16页 |
| （三） 科学探究活动的类型 | 第16-18页 |
| 第二章、化学探究教学的探究性程度 | 第18-23页 |
| 一、什么是探究性程度 | 第18页 |
| （一） 定义 | 第18页 |
| （二） 对定义的理解 | 第18页 |
| 二、与化学探究教学的探究性程度有关的因素 | 第18-23页 |
| （一） 学生在探究活动中的自主性、独立性 | 第18-19页 |
| （二） 教师对探究活动的引导和参与 | 第19-21页 |
| （三） 学生的自主性、独立性与教师的引导和参与对探究性程度的影响 | 第21-23页 |
| 第三章、化学探究教学探究性程度评判方案的制定 | 第23-30页 |
| 一、明确评判目的 | 第23页 |
| 二、确定评判项目 | 第23-24页 |
| （一） 概述 | 第23页 |
| （二） 确定评判项目的具体过程 | 第23-24页 |
| 三、制定评判标准 | 第24-27页 |
| （一） 概述 | 第24页 |
| （二） 制定评判标准的具体过程 | 第24-27页 |
| 四、对评判结果的解释 | 第27-28页 |
| （一） 化学教学探究性程度的不同水平 | 第27-28页 |
| （二） 应考虑的其他因素 | 第28页 |
| 五、获取评判信息的方法 | 第28页 |
| 六、化学探究教学探究性程度评判的过程 | 第28-30页 |
| （一） 准备阶段 | 第28-29页 |
| （二） 实施阶段 | 第29页 |
| （三） 反馈阶段 | 第29-30页 |
| 第四章、化学探究教学探究性程度评判实施案例 | 第30-40页 |
| 一、对完整探究活动的探究性程度评判 | 第30-34页 |
| （一） 准备阶段 | 第30-32页 |
| （二） 实施阶段 | 第32-34页 |
| （三） 反馈阶段 | 第34页 |
| 二、对局部探究活动的探究性程度评判 | 第34-40页 |
| （一） 准备阶段 | 第34-36页 |
| （二） 实施阶段 | 第36-39页 |
| （三） 反馈阶段 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 后 记 | 第45页 |